【劉喜平原創(chuàng)第95篇】
我愛(ài)人外出學(xué)習(xí)了。我五歲半的兒子早早就醒來(lái)叫爸爸。我說(shuō)：“兒子，趕緊起床?！眱鹤诱f(shuō)：“起床干嘛？”
我竟然一時(shí)錯(cuò)愕語(yǔ)塞，不知如何作答。我感覺(jué)這不是一個(gè)五歲半的孩子所說(shuō)的話，而是一個(gè)古希臘哲學(xué)家穿越時(shí)空，對(duì)我人生態(tài)度的拷問(wèn)。孩子起床想到的就是怎么玩，不知道今天玩什么就不想起床，作為父母，起床時(shí)我們想到的是什么？這是一個(gè)非常深刻的人生話題。蕓蕓眾生就是沒(méi)有弄清楚這個(gè)問(wèn)題，所以才每天過(guò)得忙忙碌碌而滿目茫然。
沒(méi)有明確的目標(biāo)，五歲小兒都懶得起床。由此可見，目標(biāo)對(duì)于人生奮斗的重要性。
錯(cuò)愕過(guò)后，我才想起昨天我們就已經(jīng)安排好了，由朋友帶著孩子去看恐龍展覽。所以我就說(shuō)：“昨天不是說(shuō)好了嗎？阿姨帶你去看恐龍。爸爸要上班呢！”“好的！”一聽說(shuō)阿姨帶他去看恐龍，看他那起床穿衣服動(dòng)作真麻利??！這就是活動(dòng)目標(biāo)動(dòng)力的作用。
從孩子教育的角度來(lái)說(shuō)，我們由此可以進(jìn)一步進(jìn)行有關(guān)活動(dòng)的計(jì)劃安排方面的引導(dǎo)和教育。一要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃的重要性；二要強(qiáng)調(diào)計(jì)劃安排的合理性科學(xué)性；三要強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的落實(shí)。
孩子生下來(lái)就是一張白紙。孩子的未來(lái)在很大程度上是父母科學(xué)規(guī)劃和實(shí)施的結(jié)果。甚至有人說(shuō)，孩子是父母的復(fù)制品。我們有些父母看著孩子一天天長(zhǎng)大，以為只要是保證給他吃好穿好就是負(fù)責(zé)任了。在現(xiàn)代社會(huì)來(lái)講這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的學(xué)業(yè)是我們父母最大的事業(yè)。你一要明白為什么教（教育目的），二要明白教什么（教育內(nèi)容），三要知道怎么教（教育方法）。
首先從教育目的來(lái)看，一是為了孩子的心理成長(zhǎng)和身體健康成長(zhǎng)，先成人再成才；二是為了擔(dān)負(fù)起國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)賦予的責(zé)任。這是總的指導(dǎo)思想，具體來(lái)說(shuō)還包括很多方面。例如最開始我們就是教孩子學(xué)會(huì)最基本的吃喝拉撒睡等基本生存技能，然后教會(huì)孩子在不同場(chǎng)合的禮貌禮儀，還有各方面科學(xué)文化知識(shí)和基本生計(jì)技能或?qū)I(yè)技術(shù)。
其實(shí)從教育內(nèi)容來(lái)看，不同的父母其教育的內(nèi)容可能就千差萬(wàn)別了。作為普通家長(zhǎng)，我們不可能人人都成為教育家。但是只要是家長(zhǎng)，就一定人人都是教育者。我們可以從德、智、體、美、勞五個(gè)方面著手。從小我們就要為孩子種下善根，種下中華傳統(tǒng)文化的根本，例如儒家的仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓，忠、孝、勇、恭、廉等等。“仁、義、禮、智、信”即是五常之道，“五?！笔亲鋈说钠鸫a道德準(zhǔn)則，此為倫理原則，用以處理與諧和作為個(gè)體存在的人與人之間的關(guān)系，組建社會(huì)。
最后從教育方法上進(jìn)行探索。循序漸進(jìn)，因材施教，正面管教，學(xué)貴有恒，啟發(fā)式教育等等，作為普通家長(zhǎng)要做的特別專業(yè)，還真是不容易。但是我相信只要有這方面的熱情和主動(dòng)積極性，積極的思考和探索，總能給我們很多的方式與方法。只為成功找方法，不為失敗找理由。
從成才勵(lì)志的角度來(lái)說(shuō)：人生不能沒(méi)有目標(biāo)。大目標(biāo)的完成必須分解成很多小目標(biāo)。小目標(biāo)要一個(gè)個(gè)詳細(xì)列舉，落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)工作中。當(dāng)小目標(biāo)一個(gè)又一個(gè)的實(shí)現(xiàn)了，大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就為期不遠(yuǎn)了。
教育是個(gè)非常龐大的系統(tǒng)工程，以上任何一點(diǎn)的相關(guān)論述資料都是汗牛充棟。只要我們真正懂得為人父母的責(zé)任和義務(wù)，如“子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰?！敝灰覀兌米裱罨镜慕逃瓌t和方法，如循序漸進(jìn)，因材施教，正面管教，學(xué)貴有恒，啟發(fā)式教育等，真正舍得時(shí)間、精力、以及其他多種教育資源的大量投入，讓我們的孩子成龍成鳳就不再是夢(mèng)。
