確定范圍和目標(biāo) 大量吸收信息 批判性的思考（critical thinking），三者缺一不可。
1.確定范圍和目標(biāo)
首先不得不說，這個問題的范圍實在是太大了。首先什么是獨立思考能力和邏輯能力？
提高到何種程度？想在哪些領(lǐng)域擁有這些能力？這些問題需要題主結(jié)合自己生活實際來確定。
我假設(shè)題主想獲得的是一種能對生活事件（周圍的人和事）和在閱讀中（例：社會科學(xué)）擁有全面地分析和客觀地評價的能力。那么這實質(zhì)上是邏輯思維的一種體現(xiàn)。
全面地分析：意味著觀點擁有強的解釋力和適用性。（狹隘的觀點往往只能解釋某一方而不能遷移）
客觀地評價：意味著對事物與其他部分的聯(lián)系（事物的意義不可能脫離其他事物而獨立存在）作出自洽的，同一的，排中的解釋。
2.大量吸收信息
獨立思考能力往往讓人誤認為這是一個單純的思考技能，而事實恰恰相反，獨立思考能力恰恰離不開對某一領(lǐng)域大量知識的攝入。
擁有獨立思考能力意味著擁有嚴密的，自洽的知識體系，這知識體系的組成要素是一條條經(jīng)過吸收了無數(shù)信息后取交集而形成的信念，這些信念能互相契合，且往往是隱性的，公式的而非文本的。他們能與新的信息結(jié)合而產(chǎn)生新結(jié)論。形成新結(jié)論的速度和可靠度取決于知識體系的積木--信念經(jīng)過了多少信息的篩選，總結(jié)，提煉。
隱性的信念優(yōu)勢在于當(dāng)你需要解決，思考現(xiàn)實問題時，能夠快速將你引向正確的方向，從而大大地節(jié)省了思維的成本。
你形成的歸類和范疇的心理表征稱為概念。原型是你對所有信息的心理表征所提煉出來的信息的集合。你擁有的原型產(chǎn)生于你對范疇成員的所有體驗，每當(dāng)你遇到一個范疇內(nèi)的新成員時，你的原型就發(fā)生了精細變化，原型是作為你的樣本庫的平均而出現(xiàn)的，如：至今你遇到的所有的狗都有有助于你形成你的原型狗的心理表征，如果今天再遇到一條狗，那么心中狗的原型又會稍加調(diào)整。（Hintzman 1986:Nosofsky et al.1992）
---《心理學(xué)與生活》
這個理論有什么應(yīng)用？
例如在高中，你發(fā)現(xiàn)化學(xué)中勒夏特列原理與物理學(xué)中的慣性定律有相似之處，再后來學(xué)到了生物體的負反饋調(diào)節(jié)，綜合三者的共同之處，看看我們的生活，會驚奇地發(fā)現(xiàn)它是如此的普遍和跨領(lǐng)域。會發(fā)現(xiàn)增反減同，是宇宙間一條廣泛的，本質(zhì)的法則，再經(jīng)過反復(fù)的確認和發(fā)現(xiàn)，這一信念不斷地內(nèi)化進知識體系中，你會發(fā)自內(nèi)心的感嘆世界之神奇，學(xué)習(xí)之趣味。它是思考時一幅巨大的背景畫，它是無數(shù)問題的前提和假設(shè)，它是紛繁世象背后的永恒真理。于是在接觸，加工新信息時，我們有十足的理由從這一角度展開。（能量守恒定律，熱力學(xué)第一，第二定律同理）
在我看來，這些宏大的信念可以通過日常生活的勤于思考而反復(fù)振蕩，確認而獲得加強，我們發(fā)現(xiàn)這些信念與其他領(lǐng)域產(chǎn)生的連接點越多，它在思考時被喚醒的速度和強度也越高，為解決問題提供快速的，優(yōu)質(zhì)的思路，表現(xiàn)出來的便是：才思敏捷，出口成章，一針見血。
引用@馬前卒老師對該問題的論述：
既然無法預(yù)判知識對你個人思考的貢獻，那暫時就不要去判斷，像海綿吸水一樣貪婪地吸入就是。吸入到一定程度，知識點之間自然就會撞到一起，組成簡單的邏輯結(jié)構(gòu)，反過來賦予你一定的預(yù)判能力。你不要小看這些邏輯結(jié)構(gòu)，這可是偉大思想體系的起點。
只會接受信息，但是獨立思考能力不強怎么辦？ - 馬前卒的回答
如何獲取新信息？
在同一領(lǐng)域中，盡量廣泛地涉獵不同派的優(yōu)秀的，經(jīng)過時間沉淀的書籍和觀點，并對不同的觀點進行分析，對比，綜合。摒棄急于求成的功利心和快餐文化的浮躁心，假以時日，擁有獨到的見解并非難事。
3．批判性的思考
批判性思維遠不只是一個工具，它更像是一種人格特質(zhì)。當(dāng)我第一次接觸批判性思維的書籍時我不敢相信如此重要和有力的工具竟然被我這么晚才接觸到，它應(yīng)用范圍之廣，剖析問題之嚴謹，讓我覺得這遠非工具二字可以涵蓋的。引用知乎的一句話：
批判性思維指的是技能和思想態(tài)度，批判性思維既是一種思維技能，也是一種人格或氣質(zhì)；既能體現(xiàn)思維水平，也凸顯現(xiàn)代人文精神。
批判性思維的內(nèi)涵是什么？
我認為批判性思維（criticalthinking）這個翻譯是有偏差的，它讓人誤以為是批判性的，懷疑性的，然而它更多的是一種正確，有序的思考方式，內(nèi)涵有：
提煉結(jié)論和論據(jù)
辨析模糊詞的含義
反推假設(shè)和前提（描述性假設(shè)和價值觀假設(shè)）
分析推理環(huán)節(jié)是否有謬誤
證據(jù)是否有力
是否有競爭性原因
統(tǒng)計數(shù)據(jù)是否可靠，可靠的原則是什么
是否有競爭性結(jié)論
批判性思維在生活中會遇到什么困難？
太多人贊嘆批判性思維，但少有談?wù)摰綄嶋H應(yīng)用的問題，僅以我為例，我的問題如下：
?。?）辨析模糊詞時過于關(guān)注一個不重要詞語的內(nèi)涵，浪費時間和精力而忽略了主要問題。
（2）反推假設(shè)和前提時容易把握不好尺度以至于要么陷入虛無（究竟源頭），要么陷入復(fù)雜中不能自拔。
?。?）現(xiàn)實中往往推測不出別的競爭性原因或結(jié)論。
?。?）邏輯謬誤的頑固性遠超我的想象
經(jīng)過長期的反思，我認為理由如下：
思考量不足，接受信息量不足，同時對養(yǎng)成批判性思維的難度沒有正確的認識！
養(yǎng)成批判性思維這個過程的重點在于應(yīng)用而非將其作為知識，大家都知道記住數(shù)學(xué)公式和遇題能靈活轉(zhuǎn)化完全是兩碼事。同時，也說明獨立思考要求對該領(lǐng)域的背景信息有充分的了解。
分不清哪個是需要辨析的關(guān)鍵詞語說明不清楚這個語境下通常來說哪些詞是關(guān)鍵的；
反推假設(shè)和前提不能把握尺度說明對有待分析的目標(biāo)需要怎樣的前提沒有預(yù)先的思考；
現(xiàn)實中往往推測不出其他原因和結(jié)論更是說明了我被表面現(xiàn)象所蒙蔽，沒有對常見的偏見和困惑進行總結(jié)，一個領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生的偏見和誤解往往是有共性的，你的誤解可能前人也早就體會到并作出解讀。
至于邏輯謬誤的頑固，那更是說明學(xué)以致用本來就是世界上極難的事情，尤其是要反觀自己的想法，因此更需要有求根問底的精神。
不過遇到困難也恰恰說明，自己在知行合一而沒有將批判性思維束之高閣。只要在進步，養(yǎng)成理性嚴謹?shù)乃季S也為時不遠了。困難越大，克服之后的提高也就越大。
批判性思維相關(guān)書籍：
《走出思維的誤區(qū)》
《學(xué)會思考-批判性思維指南》
《批判性思維指南》
上述書內(nèi)容大同小異，選一即可。（個人喜歡《走出思維的誤區(qū)》）
邏輯學(xué)：
《簡單的邏輯學(xué)》
《困惑你的邏輯謬誤》
《思考的藝術(shù)》
《牛津通識讀本-簡明邏輯學(xué)》
科學(xué)思維：
《牛津通識讀本-數(shù)學(xué)》
《與眾不同的心理學(xué)》（個人覺得書名與內(nèi)容不符，該書可作為科學(xué)思維的科普教材，內(nèi)容遠超心理學(xué)）
《如何高效學(xué)習(xí)》
《心理學(xué)與生活》
最后，鍛煉邏輯思維完全不必拘泥于學(xué)科，打造自主的知識體系就是要不怕未知，不怕困難，在廣泛的知識和領(lǐng)域中接受檢驗，才能越發(fā)體現(xiàn)其價值。學(xué)以致用，知行合一。
