與孩子相處過程中，爸爸媽媽們經(jīng)常會遇到小朋友說“N0”的情況，甚至在人多廣眾處給你難堪。鼎爸認(rèn)為：孩子和你對著干，不見得就是壞事，我們要積極適應(yīng)孩子的對抗心理，讓他們親情之舟上勇往直前！
★01? 孩子的心，海底的針★
父母每天都在和孩子相處，但我們未必掌握了打開孩子心扉的正確方式。 (此處插播一條節(jié)目預(yù)告：異地爸爸和周末爸爸已成為一個較為普遍的現(xiàn)象。鼎爸將在后面的筆記中為這兩類爸爸支招。)
鬧鐘一響，爸爸媽媽們從睡夢中掙扎起來，開始新一天的育兒活動：“內(nèi)務(wù)整理”、上學(xué)接送、回家陪玩，照顧睡覺。大家都在一根指揮棒下行動，那就是“陪伴是最長情的愛”。我們當(dāng)爸媽的信以為真并加以實踐。
我們認(rèn)為，只要堅持陪伴孩子，孩子就會聽我們的，按照我們的意思往下走。實際情況會怎樣呢？往往事與情違。
爸爸媽媽同志，你們當(dāng)中一定有人遇到過這種情況：
小長假某天，晚上10點。孩子依然玩得很起勁啊，一會去玩具柜里拿汪汪隊的狗狗們，并邀請你當(dāng)萊德隊長，父子倆唱著隊歌，開著汽車滿屋子跑。一會兒，爸爸又成了一只耳，被孩子扮演的黑貓警長追的到處跑……
陪了一天，爸爸媽媽都很困。孩子到點了不休息，家長朋友們怎么辦？
于是，爸爸開始給娃做思想工作啦，有點像個家庭政委。
? ? “兒子，玩了這么久啦，該睡了?！?/p>
? ? “不，我還要玩。”
? ? “那再玩兒五分鐘睡覺好不好？”
? ? ? 孩子搖頭，不置可否。
當(dāng)?shù)鶍尩牟蝗菀装?。坐在沙發(fā)上，一邊很無助地看娃娃沉浸在自己的世界里，一邊開始掐表啦。好不容易捱過五分鐘。
? ? “五分鐘到了，該睡覺啦?！?/p>
? ? “你是個壞爸爸，你騙人?！?/p>
? ? “我怎么騙你了？你睡不睡？”
? ? “不，我就不?！?/p>
困到極致的爸爸怒了。
要么扭頭就走，你愛睡不睡的。
要么關(guān)了客廳燈，哼哼，你愛來不來。
要么直接抱起孩子，吼吼，我還治不了你個小屁孩？！
孩子拿出他們的常規(guī)武器——嚎啕大哭，開始抗議。爸爸和孩子間的夜戰(zhàn)由此爆發(fā)。
★?02? 溝通！溝通！溝通！★
重要的事情說三遍：當(dāng)孩子和我們對著干的時候，最重要的應(yīng)對方式是——溝通、溝通、溝通。
我們站在什么樣的位置和孩子講話，孩子就會有怎么樣的反映表現(xiàn)。常見的有這三種：
a.俯視型溝通，高高在上地指示命令孩子。
孩子內(nèi)心獨白：爸爸好兇哦，一點都沒幼兒園的老師姐姐好，不和他做好朋友啦！
b.平視型溝通，與孩子像平等的朋友一樣交流。
孩子內(nèi)心獨白：爸爸很可愛嘛，和我一樣高了，好有意思，很像幼兒園的媽媽們。
c.仰視型溝通，賣萌裝嫩與孩子套近乎博好感。
孩子內(nèi)心獨白：哇，我怎么成大人了呢？爸爸抬著頭看我哩，我該怎么辦…
鼎爸認(rèn)為，親子溝通，一看話題切入的視線，二看溝通實際療效！
話題切入視線——呼應(yīng)之間，孩子和爸爸媽媽之間是情感維系的家人關(guān)系，還是任務(wù)（睡覺為例）維系的組織關(guān)系。
溝通實際療效——不同的切入點將產(chǎn)生不同的收效，終極目的是孩子不違背父母的意愿，成為聽話的好孩子。
沒有需求的孩子，不是成長中的孩子。
不會執(zhí)拗的孩子，不是有想法的孩子。
孩子越是對你說N0，他的成長欲求、他的想法正在悄然形成。
寶爸寶媽看過來，三點妙招（但不限于），打包發(fā)給你哦。請注意查收！
1.尊重孩子的個性。孩子是豐富的個體，并不是隨便可以涂抹的白紙一張。尊重他們的個性，給他們駕馭自己合理想法的權(quán)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們一味干涉和硬性導(dǎo)引更有教育效果。
2.有策略地加以引導(dǎo)。學(xué)會前提溝通時間，玩游戲之前要事先告訴他睡覺時間。再如好吃的披薩上桌之前，一起去和孩子洗手。這些都可以讓臨到跟前的溝通變得很順暢。
3.適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力。例如孩子睡前強(qiáng)烈要求再延長玩耍的時間，爸爸媽媽可以用手邊更有誘惑力的故事或玩具來吸引他的注意力。很快，他就會破涕為笑，不亦樂乎，跟著寶爸寶媽去睡覺嘍。
總之，鼎爸認(rèn)為——
無抵抗則無動力，無障礙則無幸福。
育兒是一門需要不斷探索的大學(xué)問，沒有現(xiàn)成的模板可以套用。
每一位爸爸/媽媽在教育引導(dǎo)孩子成長的過程中，要適應(yīng)來自孩子的“抵抗”，設(shè)身處地以孩子觀察世界的眼光來看待成長問題。
在構(gòu)建和諧型育兒關(guān)系的創(chuàng)造性努力中，讓我們學(xué)會有效溝通，使寶寶得到更好成長和歷練。
