主持人：彭雙梅老師
主題：關(guān)于領(lǐng)袖力
(??ω??)?海明教練：
領(lǐng)袖力——四個(gè)緯度：
1.領(lǐng)袖力：本源之道；
領(lǐng)袖力是影響他人的能力，激發(fā)別人的心力。
建立自我，追求于我，建立自己的獨(dú)立思維體系，顛覆舊的思維，認(rèn)知，例金錢觀和道德系統(tǒng)的坑?？从薪Y(jié)果的人的行為和思維。例，西方企業(yè)家裸捐——比爾蓋茨，背后的利益系統(tǒng)。金錢的回流。高手用別人的思維升級(jí)自己的思維。思維緯度的提升。
例，政黨，宗教。傳統(tǒng)文化。古代士（修身）—卿，士大夫（齊家）—天子（平天下）。
帶團(tuán)隊(duì)：第一，君子之道。第二，民心，厚的載物。第三，修德，第四，用人，第五，利益系統(tǒng)。
老子系統(tǒng)：做人，一曰慈，包容接納，肚量；二曰儉，勤儉勤勉，內(nèi)省；三曰，不敢為天下先，不爭，好處讓給別人。
2.領(lǐng)袖力帶團(tuán)隊(duì)之道
成就客戶。
張磊。投資企業(yè)。創(chuàng)業(yè)原則。
自己是第一產(chǎn)品。
套路之一：故事思維。
過去模型，我的模式，后來的覺悟，我決定為什么（使命，愿景，價(jià)值觀），我的決定。
3.領(lǐng)袖溝通之道
溝通模型。先文字溝通，在語音，后見面敞開心扉。明白真誠。
向政黨智慧學(xué)習(xí)，三大法寶，團(tuán)隊(duì)聯(lián)盟，爆品產(chǎn)品，組織建設(shè)。
變現(xiàn)學(xué)院：文案研究院，講師訓(xùn)。服務(wù)高級(jí)會(huì)員
政黨三大作風(fēng)領(lǐng)袖智慧：
^1.理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)戰(zhàn)。
^2.密切聯(lián)系群眾。稻盛和夫親自一線答謝客戶。不能脫離群眾。
^3.批評和自我批評。成長速度慢沒有打開打開心胸格局。
4.領(lǐng)袖的思維之道
黨的三大靈魂智慧：
^實(shí)事求是。
^獨(dú)立自主。
建立獨(dú)立自主思考系統(tǒng)。幫助覺醒解決問題的思維。手機(jī)工具等使用會(huì)少了思考。
^原則性與靈活性。
高手嚴(yán)謹(jǐn)不失靈活，頭腦中一定要有模型。西蒙.斯諾克，《黃金思維圈》，由外到內(nèi)，WHAT. HOW，WHY.意義。思考系統(tǒng)的不一樣，工作的意義支點(diǎn)。
主持人：日復(fù)盤就是日精進(jìn)
(??ω??)?唐芳教練
贊美海明教練
接到通知邀請，找到女兒請教：領(lǐng)袖力和領(lǐng)導(dǎo)力，精神層面的不同。領(lǐng)袖力是個(gè)人魅力，大局格局。
領(lǐng)袖需要具備的素質(zhì)：
1.遠(yuǎn)大的抱負(fù)。給大家遠(yuǎn)大而美好的憧憬。帶領(lǐng)大家一起前行。
2.領(lǐng)導(dǎo)大家的智慧。異于常人的智慧。
3.超于常人的吸引力。愛學(xué)習(xí)愛成長，超前的思維能力。接納他人的建議。超常的適應(yīng)能力。消化自己的負(fù)面情緒和低谷期。
4.服務(wù)所有人的態(tài)度。
5.掌握輿論的能力。接納包容任何聲音。
你會(huì)想到誰？海明教練，毛大大
領(lǐng)袖文化的傳遞。
分享：個(gè)人經(jīng)歷，孵化人才，培養(yǎng)人才。
教練思維支持傳承。共創(chuàng)遠(yuǎn)大的愿景。學(xué)習(xí)模仿，成為想要成為的人。
^^共創(chuàng)文化，包含了融合了我們所有人的智慧
海明教練異于常人的智慧，隨時(shí)隨地隨處可見
非常愛學(xué)習(xí)愛成長的人
超常的適應(yīng)能力
不管到哪里都能適應(yīng)
*海明超時(shí)自罰并承擔(dān)唐芳教練的超時(shí)，靈活性與原則性的兼顧，以身作則，講自己所做，做自己所講
【海明教練答疑】
問：覺察力怎么培養(yǎng)的？
答：建立自我，樹立無我。就是無我，把自己放的很低，就是這樣一個(gè)修行的過程
問：企業(yè)的道德系統(tǒng)與利益系統(tǒng)
答：早起打卡不知道干什么，迷茫，就是Why，激發(fā)其他成員的，收集問題，怎樣呈現(xiàn)，落地師，獎(jiǎng)懲制度，問題的發(fā)心者形成問題的終結(jié)者
智慧都在群眾當(dāng)中，什么時(shí)候我們認(rèn)為自己是最聰明的，實(shí)際是最吃虧的
首先是商業(yè)模式的成功，商業(yè)模式的渲染，再是情懷。不是用情懷來掩蓋能力
對佛系的理解錯(cuò)了，化緣、隨緣的深意——解決好關(guān)系
問：道德系統(tǒng)和利益系統(tǒng)如何做到兼顧和突出重點(diǎn)
答：這個(gè)問題可以專門開個(gè)小灶
沒有格局支撐，沒有思維支撐，會(huì)局限于術(shù)法器法
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想到什么：
考研學(xué)習(xí)政治課，當(dāng)時(shí)覺得海明教練的社群運(yùn)營與黨的領(lǐng)導(dǎo)有一些共通之處，原來海明教練的思想緯度文化構(gòu)建早已融合了其中精化。海明教練和唐芳教練的分享很好的展現(xiàn)了什么是學(xué)習(xí)的通透，海明教練不局限于商業(yè)團(tuán)隊(duì)而是從更高維度研究領(lǐng)袖力，唐芳教練在教育中悟出領(lǐng)袖力的本質(zhì)素養(yǎng)。就像學(xué)科最初是相通的，并不像現(xiàn)在這樣區(qū)分開，萬事萬物也是相通的，原本看似不同的事物底層也有共同的邏輯。
前人的竹竿——昨晚聽到這個(gè)概念，換句話也類似于站在巨人的肩膀上，我們也是在利用海明教練創(chuàng)造的竹竿，讓自己在此基礎(chǔ)上節(jié)省自己探索的時(shí)間，更快的伸展，這是很幸運(yùn)的事
怎么做：
把自己放得更低，去接納去包容。
更加躬身入局，去模仿去學(xué)習(xí)去重復(fù)去內(nèi)化
今日之歡喜：
講自己所做，做自己所講
什么時(shí)候我們認(rèn)為自己是最聰明的，實(shí)際是最吃虧的
沒有格局支撐，沒有思維支撐，會(huì)局限于術(shù)法器法
