? ? ? 彭婆小學(xué)? ? ? 葉延珍

? ? ? 今天下午第三節(jié)下課時，班里的倆孩子因為一點小事打了起來。班主任老師正好也不在，作為任課老師，學(xué)生跟我說了，我只有當(dāng)個臨時法官了。

? ? ? 我先問清了倆孩子的情況，讓一個學(xué)生描述當(dāng)時的情況，一個學(xué)生聽，聽完后問情況是否如此？接著讓另一個同學(xué)說當(dāng)時的場景，問第一個同學(xué)是否如此？（依次順序）

? ? ? 最后明白了原因是因為扔垃圾碰住，而引起的誤會。 該如何處理呢？突然想到了前幾天看的一個游戲，于是心中有了主意，不如讓他倆共同完成這個游戲吧！

? ? ? 過程是別有一番體驗的，先讓他們劃拳決定誰先上，第一個要上時，有些站不穩(wěn)，掉了下來，然后他不服輸，接著挑戰(zhàn)，這次上是上來了，可還是有些不穩(wěn)，第二個同學(xué)看見這情況，開始去扶住第一個學(xué)生。當(dāng)?shù)诙€同學(xué)上時，第一個同學(xué)伸出來手， 就這樣，倆人在相互協(xié)助的情況站了上去。可不到一分鐘，其中一個學(xué)生掉下了，另一個同學(xué)也接著掉下了去。

? ? ? 在這補充一下要求： 倆個學(xué)生共同站在一個凳子上，然后在凳子上放一本書，倆人在不碰到書的情況下，還一起平安地站在凳子上5分鐘。

? ? ? 該如何完成挑戰(zhàn)呢？

? ? ? 倆孩子，經(jīng)過第一次的嘗試挑戰(zhàn)，這次有經(jīng)驗了，他們彼此扶住對方站了上去，聰慧的是，這次他們不像第一個挑戰(zhàn)，上去就彼此分開，這次是上去后他們依然彼此扶住對方，結(jié)果順利挑戰(zhàn)成功。

? ? ? 游戲后問倆孩子有什么感受，其中一個學(xué)生說這個游戲，讓他明白了同學(xué)之間要團結(jié)，只有團結(jié)一致才能完成一件事。另一個同學(xué)說，這個游戲讓他明白了，同學(xué)之間要相互幫助，否則都你掉下，他也會摔倒，兩敗俱傷，總之，同學(xué)之間要團結(jié)。

? ? ? 好的，孩子們，一場游戲讓你們有如此深刻的體會，也算沒有辜負(fù)為師的一片良苦用心。