決定認(rèn)真寫作后很及時(shí)地看到了改變自己公眾號(hào)創(chuàng)始人之一張輝的推送文“開始寫作吧”。他的主要觀點(diǎn)為以下四點(diǎn)：

1. 寫作是與自己相處的好方式

2. 記錄生活的小確幸

3. 寫作對(duì)自己的思維能力非常有幫助

4. 寫作是可以逼迫自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的

我對(duì)他談?wù)摰倪@幾點(diǎn)也有一點(diǎn)感觸。

沒有落筆之前總覺得有很多不錯(cuò)的想法，可以洋洋灑灑寫一篇優(yōu)秀的文章。但真到開始動(dòng)筆寫的時(shí)候，想法開始變得模糊，而且是零散的，無(wú)法串聯(lián)成珠。寫了又刪刪了又寫，直到忘了想表達(dá)什么。這就是思維不成系統(tǒng)的表現(xiàn)吧。想法在腦子里沒有寫到紙上的時(shí)候可以很跳躍，大腦也給出了錯(cuò)誤的信號(hào)，仿佛自己已經(jīng)作出了一篇完整的作文。只有動(dòng)筆開始寫，才能發(fā)現(xiàn)邏輯之間的欠缺，結(jié)構(gòu)的混亂，理?yè)?jù)又不夠站得住腳。所以寫作是能幫我們縷清思路、鍛煉思維能力的。

根據(jù)最近幾次的寫作經(jīng)歷，我發(fā)覺寫文章時(shí)取舍也是很重要的。本來想表達(dá)觀點(diǎn)A，寫著寫著帶出了不錯(cuò)的觀點(diǎn)B，觀點(diǎn)B引出了一個(gè)新的故事…回頭看覺得每一段都很精彩，不舍得刪除，但是卻把自己繞進(jìn)去了，自己想表達(dá)什么已經(jīng)沒有輕重。所以我覺得要舍得刪掉即使認(rèn)為是很華彩的片段，如果這一段已經(jīng)影響了整體立意的時(shí)候。

另外，我同意張輝說的寫作是與自己相處的好方式。記得小學(xué)初中的時(shí)候老師都會(huì)“逼迫”我們記日記，當(dāng)時(shí)不懂得記日記的好，所以大多是記點(diǎn)今天發(fā)生了什么的流水賬敷衍了事。直到后來高中大學(xué)心煩意亂的時(shí)候?qū)憣懭沼?，竟發(fā)現(xiàn)把煩惱憂慮快樂不快樂寫下來的時(shí)候，心情能舒緩不少。記日子也算寫作的一種了。其實(shí)人人都在寫作都能寫作，只是自己不自知。所以首先寫作肯定是一件私人化的事情，是自己和自己的對(duì)話，是自己治愈自己的利器，完全不求外界能看到引起轟動(dòng)。如果湊巧自己的思考感悟傳遞出去了，有人看著得到了共鳴受到了鼓舞，那就是好上加好了。

每個(gè)人都有表達(dá)的權(quán)利，寫作是自己發(fā)聲最簡(jiǎn)單的方式。任何想表達(dá)的欲望都不應(yīng)該被抹殺。我還記得自己申請(qǐng)香港高中的時(shí)候要答一些問題，其中一道題是“if you are going to publish a book, what genre of the book will it be?"我的首稿寫的是我要出一本自傳，因?yàn)槲蚁敕窒頌槭裁丛谝粋€(gè)二線城市出生長(zhǎng)大的我想去香港讀高中、怎么提高英語(yǔ)到能用英語(yǔ)面試、怎么申請(qǐng)國(guó)外高中等等給學(xué)弟學(xué)妹。由于還不自信自己的英文寫作能力，就想拿給英語(yǔ)老師修改一下。結(jié)果老師給了我當(dāng)頭一棒，說你一個(gè)高中生，寫自傳不會(huì)很搞笑嗎。于是膽怯的我連聲肯定了老師的批評(píng)，然后把答案改成了我想寫一本像哈利波特一樣的魔幻書籍。一個(gè)不出彩but安全的答案……現(xiàn)在回想起來，我想寫自傳的表達(dá)欲一點(diǎn)都不搞笑，而那位老師卻扼殺了我分享與寫作的興致。

寫作的心情是多么難能可貴呀。我們要好好保護(hù)它呀。