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答1：常人的一句話就是，當(dāng)孩子的思想還沒轉(zhuǎn)過彎的時(shí)候，你說啥都是白搭?！皼]有關(guān)系就沒有教育”這個(gè)轉(zhuǎn)彎的過程就是情緒變化的過程。其實(shí)剛開始我學(xué)習(xí)的目的就是想找找到一個(gè)方法，把孩子的問題這個(gè)包袱一樣甩出去。后來在指導(dǎo)老師的一再督促下，轉(zhuǎn)而開始關(guān)注孩子情緒的變化。沒想到情緒的變化給了我意想不到的答案，那就是關(guān)系好了一切都好。其實(shí)在我們周圍的關(guān)系哪個(gè)不是這樣的呢？有關(guān)系的存在會(huì)接受幫助，也會(huì)去幫助別人。
答2：說到贊賞我們確實(shí)不懂也不會(huì)。因?yàn)樵谛r(shí)候我們也沒有從長輩那里得到多少贊賞?？粗⒆觽兛荚嚭昧司涂湟豢?，考不好的時(shí)候就罵一通唄，荒唐地認(rèn)為這都是為他好。贊賞其實(shí)人人受用，我們大人又何嘗不希望別人贊賞呢，得到贊賞就是得到一種向前的推動(dòng)力。描述性的贊賞——做事過程做得好的地方，夸大效應(yīng)，孩子會(huì)有成就感！在孩子低谷期贊賞是最考驗(yàn)家長愛心和耐心的，甚至需要一些適當(dāng)?shù)亩鞯?！讓孩子看到品格的光亮而不斷前進(jìn)。? 干巴巴的贊賞是無效用的，甚至起反作用，因?yàn)槟切┰挷皇前l(fā)自肺腑是敷言的。愿我們的贊賞也是實(shí)事求是真誠的。
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