隨著社會的發(fā)展，兒童的教育實(shí)時上升為社會熱點(diǎn)，有越來越多的電視劇都在以此為題材展開一系列故事的發(fā)展。

我今天在兒童保健科實(shí)習(xí)的時候，接觸到一個真實(shí)的案例，著實(shí)讓我深感擔(dān)憂。

三歲的小男孩，因?yàn)椴粫f完整的話，也沒有說話的意愿而來到門診。在詢問病史的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的爸爸媽媽比較忙，白天是由奶奶照顧，爸爸媽媽晚上下班后會回家。而奶奶不會說普通話，只會說廣西老家的方言，而媽媽的普通話則是有著比較濃的湖北味道，爸爸的普通話又帶了福建的口音。所以得知孩子是因?yàn)樯畹恼Z言環(huán)境比較復(fù)雜，對孩子的發(fā)音造成了一定的困擾。

后來又通過母親的敘述得知，小孩在上幼兒園的過程中適應(yīng)的很差，老師說話時他總是把耳朵堵住，和同齡小朋友的交流也很局限，因此給小孩做了孤獨(dú)癥的篩查，最后排除了孤獨(dú)癥。

醫(yī)生問小男孩問題的時候，小男孩感覺到不高興的時候會多次向醫(yī)生吐口水，拽扯父親的口罩，在此過程中，父母會對他的行為進(jìn)行制止，但是并沒有用。母親敘述到，在家里的時候，如果孩子有做的不對的地方，母親進(jìn)行制止的時候，奶奶會在一旁說到，孩子還小，這些事情不需要知道，等孩子長大了再學(xué)也不遲。久而久之，母親在訓(xùn)斥孩子的時候，孩子就會跑去找奶奶做掩護(hù)，把她和丈夫都當(dāng)成了仇人似的，嚴(yán)重的時候孩子還會對她動手。

醫(yī)生建議回去家里以后，父親要多做做奶奶的工作，改變一下教育方式，父親并沒有積極的應(yīng)答?？梢岳斫?，對自己的母親說不，這可能是一件很難的事情，可是，對于孩子的教育來說，再不干預(yù)就真的很遲了。

三歲的孩子正處在建立對這個世界了解的過程中，然而他卻毫無規(guī)則意識，不知道對與錯，不知道是與否，和父母的關(guān)系也越來越差，無法管教，也樹立不了家長的威信。再放任不管的話，不難看出，這只是痛苦的開始。孩子會越長越大，脾氣會越慣越壞，情況只會越變越差。

這情況讓還在上學(xué)的我很是擔(dān)憂呀，生活壓力越來越大，結(jié)婚以后，雙方都去工作很是正常，可是，生下孩子以后總需要一個人來管，這不僅僅是給孩子吃好喝好，不讓娃磕著碰著就可以了，還需要對孩子進(jìn)行教育，要溝通，要交流，這當(dāng)然需要很多精力。要想不辭掉工作，就得找個人看孩子，自己顧不上，讓雙方的父母來幫忙是自然而然的，那就不可避免隔代親。這也刺激了早教機(jī)構(gòu)的蓬勃發(fā)展，國家也提出了以社區(qū)為單位，在社區(qū)里設(shè)立早教班，托管班來解決這些問題。改變不在一朝一夕，個人仍需努力呀。

又是恐婚恐育的一天。