三個臭皮匠賽過諸葛亮是我們再熟悉不過的一句諺語，同時也充滿正能量。人多力量大嘛，只要我們團結(jié)一致，集思廣益，即使再聰明再牛的人也能超越。
這句話打從我聽說以來就一直篤信，直至最近我重新把這句話拎出來斟酌把玩，突然發(fā)現(xiàn)這不過是一句自欺欺人的搞笑話。
先來看看這句話的網(wǎng)絡(luò)釋義：三個才能平庸的人，若能齊心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計策。比喻人多智慧多，有事情經(jīng)過大家商量，就能商量出一個好辦法來。
從釋義來看，這句話并沒有毛病。姑且把諸葛亮的智慧看作一個頂兩，算2分，三個平庸的人_的智慧各計1分，那么三個人加起來就是3分，已然超越了諸葛亮?？蓡栴}也恰恰出在這里，現(xiàn)實生活中，三個臭皮匠的智慧加起來一定是3分嗎？我看未必，三個臭皮匠的智慧加起來往往還是1分。
有一份研究說過，當(dāng)一個人在一個圈子待久了，慢慢地這個圈子內(nèi)所有人的思想就會趨于同化。
雖然不知道這份研究出處在哪，但這句話說得不無道理。試想一下，如果你在某個圈子待的時間越長，跟里面的人混得越熟，是不是也證明了你們大部分時間在做類似的事情。你們會經(jīng)常聊天，你們會相約去旅游，你們會一起吃飯等等，當(dāng)你們所見、所聞、所說都來自同一個源頭，那么形成相近的價值觀也就是自然而然的事了，成為好朋友的前提是趣味相投嘛。
同樣的道理，對于那三個臭皮匠，連職業(yè)都是一樣的話，這樣一來就可以大概猜到他們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑掝}不外乎是如何把皮革做好，如何吸引顧客來買東西之類。而諸葛亮上知天文下知地理，還懂點心理學(xué)，空余時間玩玩音律和搞一下創(chuàng)作，相比之下還有人會覺得那三個臭皮匠有勝算嗎？
所以，這并不是單純的一道數(shù)學(xué)題，又或者說，這是一道數(shù)學(xué)題，但很多人卻審錯了題。
臭皮匠看似三個人，實則只是一個人，因為他們都只能從一個角度思考問題。諸葛亮看似一個人，實則是N個人，因為他可以從無數(shù)個角度切入問題，他不是一個人在戰(zhàn)斗，他！不！是！一！個！人！
如果臥龍先生仍在世，看到現(xiàn)今家喻戶曉的這句話，恐怕只會說：
想要做到1+1+1≥3，前提是這3個人分別來自不同的圈子和領(lǐng)域，只有這樣這個團隊看問題的切入點才會更廣泛，考慮事情才會更周全。
關(guān)于這方面有一句話讓我尤為深刻，就是一個人進步的過程就是不斷跳出圈子的過程。
當(dāng)一個人能夠和不同圈子的人打交道，那么他的思維版圖肯定會越來越大。尤其是和一些牛人打交道，更是經(jīng)常會讓自己有茅塞頓開的感覺，不然怎么會有那么多人愿意花重金換取和牛人共進午餐的機會呢。
當(dāng)然了，并不是每個人都有條件和牛人面對面交流，如果暫時沒有這個能力，那么閱讀和學(xué)習(xí)就是最直接和最便宜的途徑。
文字，是我們和巨人交流性價比最高的方式，哪怕是已故的巨人，通過閱讀他們的著作我們照樣能夠?qū)W習(xí)他們的思維方式。
另外一個，學(xué)習(xí)，這個范疇比較廣，面對包羅萬象的知識我們也不一定非要帶著功利性去學(xué)，出于興趣就可以。有些技能看似對自身的工作沒有幫助，其實不然，學(xué)習(xí)對我們最直接的幫助是長見識。
前陣子我到一個朋友的辦公室聊天，中途他的一個朋友也碰巧過來了，經(jīng)介紹知道他是一銀行支行的行長。
我自己因為最近在學(xué)習(xí)CFA的課程，所以興致勃勃想要找他討論一些金融上的東西。當(dāng)我告訴他我正在考CFA的證書時，他說他會情愿把時間用在實踐上面。聽他這么一說我就沒有繼續(xù)聊下去了，因為再聊下去大概只會各執(zhí)一詞，而不在公共場合和別人爭論，又是我向李笑來學(xué)習(xí)的其中一個原則。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他說的那句話我也非常認同，但只會局限于他目前的圈子，如果想再上一個層次，可以說會很艱難。因為實踐可以優(yōu)化技能，而知識才能拓展技能。
舉例，假設(shè)這位行長現(xiàn)在的實力是年賺100萬，通過實踐他當(dāng)然可以在100萬的這個范疇里面精益求精，但如果想要提高至年賺200萬，我想他就不會輕易做到了。當(dāng)一個人停止學(xué)習(xí)新知識，和拒絕和其他圈子的人交流，那么這個人的思維只會停留在一個維度，任憑他再實踐，他也只會在現(xiàn)有的思維里找方法，突然來一個質(zhì)的飛躍幾乎是不可能。
可能因為行為直接決定成果的原因，很多人都會有只注重實踐的錯覺，卻忽略掉思維決定行為的基本前提。
清華大學(xué)寧向東教授在他的管理課上就說過，解決問題的本質(zhì)就是破局。我對教授的這句話的理解就是旁觀者清。自己如何成為自己的旁觀者，最直接莫過于通過不斷學(xué)習(xí)塑造不同的思維。
不必糾結(jié)學(xué)習(xí)新的知識對自己的事業(yè)有沒有幫助，哪怕是學(xué)習(xí)樂器，可能正是學(xué)習(xí)不同事物的時候需要運用不同的思維，因此能夠為自己事業(yè)上正面對的難題而“破局”出一種新角度。
思維雖然不能直接變現(xiàn)，但卻是實現(xiàn)變現(xiàn)的根基，當(dāng)我們的腦子里擁有各式各樣的思維時，在解決問題的時候我們就不會再是一個人。
