? ”老師，你看我撿了一顆好漂亮的寶石！”小申獻(xiàn)寶似的將一顆綠色的玻璃放在我面前。我看到孩子認(rèn)真的樣子，也贊嘆著：“真好看！可以送給媽媽”下一句，他說：“老師，送給你！”
? 此時(shí)心里莫名的感動(dòng)，回憶起來發(fā)現(xiàn)小申和我關(guān)系真是越來越好了！
? 初識(shí)小申，就被他那一頭又卷又亂的頭發(fā)吸引了，凡頭發(fā)個(gè)性者，本身可能會(huì)更個(gè)性。（此為上屆小郎同學(xué)給我留下的不可磨滅的印象）于是特意留心觀察他，發(fā)現(xiàn)孩子的父母打扮很是隨和，于是嘗試忽略他的那一頭亂發(fā)（教育孩子中有很多行為可以被允許），我發(fā)現(xiàn)他竟然會(huì)在自己在班里情況下，為班級(jí)打掃衛(wèi)生。于是我覺得我找到了他的閃光點(diǎn)，不斷去表揚(yáng)他這個(gè)行為，并嘗試讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員?？墒呛镁安婚L，他上課坐不正、站隊(duì)總亂蹦、作業(yè)寫不成、還時(shí)不時(shí)地動(dòng)手拍下小朋友。特別讓人著急的就是他特別磨嘰，讓他穿就餐服，他能繞班級(jí)兩周，你再問他：老師讓你干啥呢？他總會(huì)露出迷離的樣子，告訴你：“我找不到就餐服?！?/p>
? 天氣漸涼，每次出班級(jí)門，總是要檢查孩子們是否都穿了外套。每次檢查，他總是會(huì)忘記，在班里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)?？傊?，他總是有辦法讓你著急。
? 這兩天我們?cè)谶M(jìn)行小組競賽，大部分孩子都被調(diào)動(dòng)了。周二，我的語文課，突然發(fā)現(xiàn)小申這節(jié)課不僅認(rèn)真聽了，還在認(rèn)真拼讀。于是我趕緊抓住這個(gè)契機(jī)，好好夸了夸他。不出所料，往后的幾天，只要我上課，他總能認(rèn)真聽一會(huì)講，坐姿也越來越端正了。于是，只要我看見他坐端正、認(rèn)真聽講的時(shí)刻，我就會(huì)夸獎(jiǎng)他。慢慢地，他和我的關(guān)系就越來越親近了。于是，就有了這次他送給我“寶石”的事件。
? 反過來想想，小申同學(xué)未嘗不是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉呢？老師給他樹立榜樣，老師教育他那些事情是值得表揚(yáng)的，哪些做法是不可取的，老師的夸獎(jiǎng)讓他有前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
? 愿老師的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)成為孩子們進(jìn)步的階梯。
