前幾天聽了羅胖的邏輯思維，有一期題目就叫我們這一代人的學(xué)習(xí)，聽完后對(duì)自己的啟發(fā)很多，也讓我自己重新思考了自己后續(xù)的學(xué)習(xí)可以做出的一些調(diào)整。做了一些重點(diǎn)摘要分享如下：

首先羅胖提到了一個(gè)概念：知識(shí)焦慮。他提到我們這一代人的知識(shí)焦慮已經(jīng)不是“謀生”那個(gè)意義上的了，一碗飯好一點(diǎn)還是差一點(diǎn)，而是“求存”這個(gè)意義上的。換句話說，如果你對(duì)社會(huì)環(huán)境的信息感知能力下降，你原來的生存方式是無法維持的。比如說中國(guó)的很多老人，他們有錢也有社會(huì)地位，也有社會(huì)閱歷，為什么老被那些騙子騙呢？就是因?yàn)閷?duì)新出現(xiàn)的那些歪門邪道、新技術(shù)和新的協(xié)作方式，他們不知道。

為此羅胖也提出了自己的解決方案。原來傳統(tǒng)的解決方案對(duì)于我們這一代人不能完全適用，所以提出五個(gè)關(guān)鍵詞。

第一，跟著人學(xué)，而不是跟著書本學(xué)，先降低我們的知識(shí)負(fù)擔(dān)，它幫助我們篩選和歸納；和牛人在一起，這是最好的減輕知識(shí)的總體負(fù)擔(dān)的方案；

第二，概念，通過掌握一個(gè)一個(gè)的新概念，搭建起我們的知識(shí)框架，再進(jìn)來新的信息，我們知道把它放在哪兒；

第三，縫合，信息走來過去，我們不見得都記得住，只有我們通過表達(dá)一次，無論是像我這樣轉(zhuǎn)述，還是寫一則極其簡(jiǎn)短的讀書筆記，在自己的生命和知識(shí)樹當(dāng)中把它縫合進(jìn)來，即使這些信息將來我們忘光了，我們也知道到哪里去找它；

第四，碎片，這是我們提升學(xué)習(xí)效率，在這個(gè)時(shí)代幾乎唯一的法門。

當(dāng)然最重要的是目標(biāo)，只有目標(biāo)明確，不斷往前拱，我們才能把知識(shí)落實(shí)為我們行動(dòng)的成果。