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這已經(jīng)是我第三次寫(xiě)陳銘與詹青云了。
為什么？
因?yàn)樘剩?/p>
自從看過(guò)第九期兩位大神對(duì)戰(zhàn)，就期待他們江湖再見(jiàn)。終于等到第十五期，男神女神再次狹路相逢。
上次有讀者問(wèn)我奇葩說(shuō)第五季哪一期最值得看，毫不猶豫，就這一期！
什么是高手過(guò)招？什么叫神仙打架？什么是自帶光環(huán)？
這就是！
不過(guò)，作為奇葩說(shuō)的老粉，也友情提醒各位讀者：
如果，你看了這期節(jié)目，覺(jué)得自己一遍根本沒(méi)聽(tīng)懂，千萬(wàn)不要懷疑自己。
因?yàn)?，你不是一個(gè)人。
如果，你看了這期節(jié)目，聽(tīng)到了自己膝蓋碎裂的聲音，不要害怕。
多看幾遍，我保證，你會(huì)碎的更徹底。
好了，閑話少敘，我們今天就來(lái)聊一聊，這場(chǎng)被譽(yù)為“神仙打架”的對(duì)決，到底牛在哪里？
發(fā)言：高潮迭起
本期比賽的辯題是，“奇葩星球新技術(shù)，可以讓全人類大腦一秒知識(shí)共享，你支持嗎？”
陳銘是正方“支持”，詹青云是反方“不支持”。
激動(dòng)人心的感覺(jué)從陳銘發(fā)言的第一句話開(kāi)始。
陳銘：首爾（反方二辯）的發(fā)言非常精彩。但，很遺憾，都在射程范圍之內(nèi)。
說(shuō)實(shí)話，用這句開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)冒險(xiǎn)。畢竟，這么自信的表態(tài)會(huì)把觀眾的胃口吊起來(lái)，陳銘只有滿足期待，才會(huì)讓觀眾滿意。
但，陳銘做到了！不僅滿意，而且超出預(yù)期。
當(dāng)觀眾還在思考“信息”、“知識(shí)”、“智慧”到底有什么區(qū)別時(shí)，陳銘用一瓶水的例子就簡(jiǎn)單形象地澄清了這些關(guān)鍵概念，讓抽象變具體，讓無(wú)形幻化為有形，掀起全場(chǎng)的第一波高潮。
接下來(lái)，陳銘更穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地一一回應(yīng)反方對(duì)知識(shí)共享的幾點(diǎn)質(zhì)疑。
你擔(dān)心知識(shí)共享抹殺多樣性。
我用頂級(jí)肺科專家有抽煙、有不抽煙的例子，說(shuō)明“我們?cè)谛闹械膬r(jià)值排序不會(huì)因?yàn)楣蚕碇R(shí)而改變”。
你問(wèn)“好多人拿知識(shí)做壞事怎么辦？”
我用“高等大學(xué)里面不能開(kāi)展核博士教育”逐步歸謬，讓“知識(shí)普及過(guò)程都可能被壞人利用”的常識(shí)顯而易見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)共享不背這個(gè)鍋。
你說(shuō)“我就想做一個(gè)普通的、平凡的、快樂(lè)的人”。
我詳細(xì)解釋知識(shí)共享的快樂(lè)，告訴你“打開(kāi)門(mén)”，才能“看到一個(gè)又一個(gè)不同而又五彩斑斕的平行世界”。
……
行家一出手，就知有沒(méi)有。因?yàn)殛愩懙?b>每一點(diǎn)反駁都情理兼具，生動(dòng)形象，所以節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。
最后，“愛(ài)神”陳銘不忘他的大招，用一個(gè)非常實(shí)在的觀點(diǎn)，即“知識(shí)共享可以救人的命”來(lái)呼吁：這樣的世界，你們值得擁有。
詹青云在陳銘之后發(fā)言，承受的壓力可想而知，但面對(duì)陳銘狂扳五十幾票的局面，青云鎮(zhèn)定自若，娓娓道來(lái)。
一句“陳銘學(xué)長(zhǎng)只跟我們區(qū)分了能力、智慧和知識(shí)，但是我們這道題是在講共享”，以退為進(jìn)，引導(dǎo)觀眾思考這道辯題的實(shí)質(zhì)：我們今天面對(duì)知識(shí)的態(tài)度，應(yīng)該是什么？
接下來(lái)，青云開(kāi)始層層推理，用嚴(yán)密邏輯帶領(lǐng)觀眾一起撥開(kāi)辯題的迷霧。
為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，青云的辯詞中：
有讓人印象深刻的類比。
把這張芯片與百度百科類比，提醒觀眾一旦相信了百度百科，或是這個(gè)芯片，相信它所有的訊息和排序，它就是不是我們的工具了，反而可能是別人利用你的工具。
有引人深思的舉例。
知識(shí)共享的芯片或許就是《西游記》中唐僧要取的那坨經(jīng)書(shū)，經(jīng)書(shū)雖然可以運(yùn)輸、可以復(fù)制，但是，取經(jīng)的路不可以。
借用這個(gè)的例子告訴觀眾：知識(shí)或許可以共享，但獲取知識(shí)的過(guò)程不可以忽略。
有讓人回味的金句。
那些知識(shí)進(jìn)步的時(shí)代，是人可以否定知識(shí)的時(shí)代。
如果這張芯片明明只包含了數(shù)據(jù)，卻號(hào)稱自己包含了知識(shí)，那么它是可笑的。如果它妄圖用一套標(biāo)準(zhǔn)化的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)取代人世間的億萬(wàn)種可能，那么它是可怕的。
所以，與陳銘的發(fā)言相比，青云的辯詞雖然道理偏多，略顯枯燥，但不妨礙她縝密邏輯以及強(qiáng)大氣場(chǎng)散發(fā)的魅力。
開(kāi)杠：酣暢淋漓
如果說(shuō)三辯發(fā)言是隔空喊話，那1v1開(kāi)杠就是短兵相接。
這也是刷爆全網(wǎng)“神仙打架”的精華部分。
開(kāi)杠從陳銘開(kāi)始，首問(wèn)單刀直入：芯片植入了大腦，大腦還在不在？
詹青云的回答滴水不漏：那就取決于您方到底想同化什么。如果您想同化的是知識(shí)，是我們已經(jīng)消化進(jìn)入人腦中的東西，這個(gè)時(shí)候芯片統(tǒng)一的是人類的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。
陳銘迅速回?fù)簦翰?，芯片只同化世界上所有的知識(shí)，我們能不能用自己的大腦對(duì)存進(jìn)去的知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和更新？
由于辯題的核心定義是“知識(shí)”，詹青云開(kāi)始尋求支持：我們能不能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，知識(shí)是人腦海中相信為真的東西。
但事關(guān)核心分歧，陳銘寸土不讓：不，知識(shí)是客觀世界驗(yàn)證為真的規(guī)律，可不是相信！
看到共識(shí)沒(méi)有達(dá)成，詹青云馬上提供選項(xiàng)，引導(dǎo)陳銘：知識(shí)是擺在那里的一堆事實(shí)，還是人相信了的真理？
陳銘迅速給出肯定的回應(yīng)：知識(shí)是可證偽的，是外部客觀世界的規(guī)律總結(jié)。
這個(gè)破綻被詹青云馬上抓?。褐R(shí)之所以可證偽，是因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都有不同的人相信不同的東西，而你今天用一套標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一所有的思想，它永遠(yuǎn)不可被證偽。
開(kāi)杠時(shí)間過(guò)半，雙方平分秋色，詹青云步步為營(yíng)略占上風(fēng)。
但，更精彩的下半段開(kāi)始了！
陳銘感覺(jué)再糾結(jié)“知識(shí)”的定義，自己不占優(yōu)勢(shì)，馬上調(diào)整了方向，一招“釜底抽薪”讓全場(chǎng)沸騰。
“對(duì)方剛才說(shuō)熱力學(xué)的時(shí)候，說(shuō)開(kāi)爾文說(shuō)這個(gè)大廈已經(jīng)落成了，還有半句話被你掩蓋了，他后面半句話是，只有兩朵烏云飄在上面，對(duì)不對(duì)？后面這兩朵是不是就是量子力學(xué)和相對(duì)論？如果牛頓七歲的時(shí)候就知道了開(kāi)爾文的話，我們的物理會(huì)往前進(jìn)步多少？”
這招實(shí)在太高！
實(shí)際上，詹青云作為三辯發(fā)言時(shí)，陳銘就已經(jīng)聽(tīng)到了這個(gè)漏洞，并用手比劃了后半句的“兩朵烏云”，但他并沒(méi)有剛開(kāi)杠就質(zhì)疑，而是在雙方爭(zhēng)執(zhí)到白熱化時(shí)才祭出這個(gè)大殺器。
好鋼就要用在刀刃上啊，高，實(shí)在是高！
但詹青云作為大神，回?fù)舻匾彩晴H鏘有力：為什么會(huì)有那兩朵烏云，不就是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代還有人相信這座大廈沒(méi)有落成嗎？
這時(shí)，陳銘開(kāi)杠階段最激動(dòng)人心的一段話說(shuō)出來(lái)了：不，是因?yàn)槟阊谏w了這句話，誤導(dǎo)了大家的判斷，所以知識(shí)壟斷才能帶來(lái)知識(shí)的控制。
直擊要害，激動(dòng)人心！
陳銘知道開(kāi)爾文的演講是知識(shí)儲(chǔ)備豐富，能迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)詹青云的斷章取義是反應(yīng)敏銳，最厲害的是，他發(fā)現(xiàn)了詹青云利用知識(shí)壟斷誤導(dǎo)觀眾判斷后，馬上把對(duì)方自身的行為作為否定對(duì)方觀點(diǎn)的有力證明。
掌聲雷動(dòng)呀，有木有。
因?yàn)闀r(shí)間還沒(méi)結(jié)束，所以詹青云輸理不輸陣，接著回應(yīng)：用一張芯片統(tǒng)一所有的思想，才是永恒最大的壟斷。
……
由于雙方時(shí)間只有45秒，所以這么棒的開(kāi)杠只能戛然而止，但，這精彩的90秒，幾刷都不為過(guò)。
兩位大神的唇槍舌劍，讓我們見(jiàn)識(shí)了：知識(shí)，真的可以讓人閃閃發(fā)光。
結(jié)辯：意猶未盡
發(fā)言和開(kāi)杠已經(jīng)讓我們領(lǐng)略了兩位大神快速的反應(yīng)能力、強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備、高超的辯論技巧，但，好戲還沒(méi)完。
蔡康永和薛兆豐發(fā)言結(jié)束后，詹青云與陳銘又分別作為雙方代表，發(fā)表了30秒的結(jié)辯。
青云的發(fā)言從自己求學(xué)、支教的經(jīng)歷出發(fā)，向觀眾說(shuō)明山區(qū)的孩子更缺的是用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，缺的是教他們?cè)趺从弥R(shí)的人。
并以此說(shuō)明，共享知識(shí)其實(shí)是在扼殺知識(shí)。
這段結(jié)辯，青云結(jié)合自身經(jīng)歷，讓辯題更落地。
接下來(lái)陳銘的結(jié)辯，在青云的基礎(chǔ)上，做了一個(gè)升華。
不僅回應(yīng)了反方最初的?！扒迦A大學(xué)解散了”，更指出這個(gè)芯片可以節(jié)約孩子們死記硬背的時(shí)間，大學(xué)可以致力于研究創(chuàng)造性、突破性，拓寬知識(shí)芯片的邊界，不斷地向未知邁進(jìn) ……
結(jié)尾的一句“我們還有星辰和大?！?，更是余音繞梁。
這場(chǎng)比賽，讓我們見(jiàn)識(shí)了“神仙打架”真正的模樣，更讓我們明白：什么是知識(shí)的力量。
感謝棋逢對(duì)手的兩位大神，正是他們激發(fā)了彼此的斗志與潛力，才讓這場(chǎng)比賽呈現(xiàn)了極高的水準(zhǔn)。
也許，這就奇葩說(shuō)的魅力所在，它讓辯手們有了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，也讓作為觀眾的你我有驚喜、有震撼、有收獲、有期待。
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文：翟桃子原創(chuàng)
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