(一) 自制力與年齡無關(guān)
君不見，當(dāng)年伽利略，斜塔做實(shí)驗(yàn)，大球小球落地同瞬間。又何言，今日自制力，大人小孩不一般？實(shí)乃表象迷惑了眼。
大球小球的干擾是天氣，大人小孩的干擾是目的地。不一樣的天氣，大球小球也就不一定同時(shí)落地。一樣的目的地，大人小孩的自制力也不可以放在一起比。
表象是，天氣和目的地，都是認(rèn)識(shí)本質(zhì)的迷惑敵。
自制力，自己控制自己，沖向自己的目的地。大人有大人自己的目的地，小孩有小孩自己的目的地，各自沖向各自的目的地。結(jié)果是，大人小孩的自制力無差異。 ?
小孩在沖向成長過程中的未來的各個(gè)目的地，自制力好像出了問題，不要急。其實(shí)自制力還是自制力，不要懷疑自制力。自制力沒有出問題，出問題的是自制力的表象，目的地。
(二) 每個(gè)孩子都有強(qiáng)大的自制力
生命力有多么強(qiáng)大，自制力就有多么強(qiáng)大。生命不存在，自制力才會(huì)消失。大人小孩的自制力都很強(qiáng)大，這是生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。
我沒法像伽利略那般做個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)，但我的邏輯推理敢斷言，不僅僅大人小孩的自制力一樣強(qiáng)大，就是人類和動(dòng)物的自制力，也一樣強(qiáng)大。
不要受一些表象的干擾，人類會(huì)說話懂文明，目的地更高級(jí)。去掉“會(huì)說話、懂文明、更高級(jí)"這些表象，其實(shí)人類和動(dòng)物的自制力也一樣。
在自制力方面，植物也不例外，也與動(dòng)物一樣，來源于生命運(yùn)動(dòng)內(nèi)部的自制力都很強(qiáng)大。豈不見，石頭壓住的小草，生命力自制力照樣可以把石頭頂過？
我認(rèn)為自制力恰恰像G一樣，是潛在于每一個(gè)生命個(gè)體本身內(nèi)固有的生命力加速度。
(三) 目前現(xiàn)實(shí)的問題
而目前現(xiàn)實(shí)中，有些家長、甚至一部分老師，對(duì)一些孩子出現(xiàn)的表面現(xiàn)象，經(jīng)常會(huì)抱怨，是孩子的自制力很差的原因造成的。比如，不注意聽講，做事專注力不集中，成績差等等。
結(jié)果是一部分家長和老師有了這樣的不夠深度的對(duì)自制力的表層認(rèn)識(shí)，對(duì)解決那些孩子所存在的問題，有時(shí)正好起了相反的作用，最終好心沒有收到很好的效果。
沒有收到很好的效果后，又反過來把問題再歸結(jié)為自制力實(shí)在太差的原因。惡性循環(huán)。
對(duì)孩子自制力認(rèn)識(shí)的糊涂，又衍生了更多同類似的觀點(diǎn)。比較較普遍的是以下 :
1，小孩自制力差，是因?yàn)榇竽X還沒有發(fā)育完善的原因。難道路邊的頂過石頭的小草，它的大腦發(fā)育完善了嗎？小草連大腦都沒有，那是靠生命運(yùn)動(dòng)的本能，所帶來的強(qiáng)大的生命力自制力產(chǎn)生的結(jié)果，把石頭穿過的。
2，還有就是如何克服外界誘惑、怎么不受干擾或抗干擾，來提高孩子的自制力等。還有強(qiáng)調(diào)自制力是如何如何的重要，等等等等。無一不都打著自制力的旗號(hào)出發(fā)。自制力重要或不重要，根本不是孩子問題的實(shí)質(zhì)根源。
目前的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀就是，一部分家長糊涂的意識(shí)帶來更糊涂的觀點(diǎn)，而又為表象遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。稍透點(diǎn)光，也云里霧里。
這個(gè)云里霧里就是，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)了孩子自身具有的強(qiáng)大的自制力后，就感嘆“孩子的自制力有時(shí)比大人都強(qiáng)”，這樣糊涂的觀點(diǎn)，又是從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端的觀點(diǎn)。
(四) 祝愿
祝愿我們多做點(diǎn)深度思考，和我們的孩子一起開心成長。
讓我們把更多的注意力，少放在自制力本身上去，不用懷疑擔(dān)憂煩心孩子的自制力(孩子的自制力與年齡無關(guān)，每個(gè)孩子都有強(qiáng)大的自制力)。多放在孩子成長過程中的各個(gè)"目的地"上去。
用心去考慮采取何種更好的方法方式，去引導(dǎo)和啟迪孩子認(rèn)知這個(gè)“目的地"，很好的認(rèn)知后，孩子自然會(huì)用他本身就潛有的強(qiáng)大的自制力向“目的地”沖去。
