朋友跟我說，想讓我推薦幾本書看，我就問看書干啥呢，他說想學(xué)習(xí)，補補功課，讓自己進(jìn)步一點。這不僅跟這幾天思考的學(xué)習(xí)命題有點像，今天就再思考一下學(xué)習(xí)。

最近自己對“學(xué)習(xí)”有了更加不同的認(rèn)識，自己再學(xué)習(xí)過程中對概念本身有了更加深刻的理解：

學(xué)習(xí)，就是通過信息輸入最終形成自己能力的過程

所以，我們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知應(yīng)該輸入的是信息，輸出是技能。

只有自己通過學(xué)習(xí)具備某項技能的表現(xiàn)能力，才算是一次學(xué)習(xí)過程。然而大量的人卻把讀書當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部，認(rèn)為讀幾本書，自己就可以提高。這頂多對自己的大腦記憶多了點填充物而已。

就如同朋友說，讓自己能力進(jìn)步一點，那么就不禁要問，自己想好要進(jìn)步什么了嗎，或者說自己應(yīng)該提升哪方面的技能呢。

然后才是有目的的去尋找這方面專業(yè)的信息輸入，進(jìn)而通過思考，刻意練習(xí)自己輸入的信息，并轉(zhuǎn)化成自己的能力。

例如，我之前非常感性，缺乏思考的能力，那么就主動去了解如何提升自己的思考能力，在信息輸入階段自己 通過百度，知乎看了很多這樣推薦的專業(yè)書籍和文章，后來還在得到訂閱了付費專欄，然后就開始想辦法踐行自己輸入的知識，開始管理自己的注意力，每天拿出時間思考并整理自己思考的結(jié)果，練習(xí)階段就通過寫作，線上線下分享以及工作中把自己思考的一些能力表現(xiàn)出來，到今天自己寫作也有200多篇了，已經(jīng)開始養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并因為分享獲得了成績感，如今思考已經(jīng)成為了一個興趣點，非常期待每天的思考。

寫作是習(xí)得思考能力非常好的一種學(xué)習(xí)方法，可以讓自己靜下心來梳理自己的頭緒，把網(wǎng)狀的內(nèi)容，用樹狀的邏輯線性表達(dá)出來。

每天忙忙碌碌，必須要單獨拿出時間整理自己時間的使用方式，并通過思考，優(yōu)化運營自己注意力的使用效率。

記得看過一篇文章，說過這樣的一個觀點：通常混的好的，都不是上學(xué)的時候?qū)W習(xí)最好的那個。今天如果用學(xué)習(xí)的概念重新梳理下，居然是通恰的：

為啥上學(xué)的時候?qū)W習(xí)是最好的，后來并不是混的并不是最好的原因，那是因為上學(xué)輸入的東西，在后來并沒有成為自己的能力，或者說僅僅形成了一種做題的能力。

這種能力僅在考試的時候才能被剛需使用。而工作后，對于學(xué)校習(xí)得的考試能力卻沒有了剛需的用武之地。

然而那些學(xué)習(xí)一般的人，卻因此混的很好，那是因為他們在學(xué)校的時候，除了學(xué)習(xí)可以外，還學(xué)會了連接，交流，分享，溝通等這方面的能力，能夠很容易跟別人建立連接關(guān)系，并能夠換位思考，學(xué)會在連接中提升自己的社交能力，表達(dá)溝通能力，這些能力即便是到了工作后，仍然是有效的，并且是剛需的，因此，也就會比那些只會做題的人更容易解決問題，畢竟工作首先是跟人連接，然后才是表現(xiàn)自己的專業(yè)能力。

關(guān)系資源效率，即便是你很會解決問題，前提也是先要建立連接關(guān)系，獲取資源，才有解決問題提升效率的表現(xiàn)機會。

因此，重新再看學(xué)習(xí)，就不能單純的把培訓(xùn)，閱讀，這些吸收信息的手段當(dāng)初學(xué)習(xí)的整體，必須要通過系統(tǒng)輸入信息，進(jìn)而思考實踐刻意練習(xí)，最終把輸入的信息進(jìn)化成自己的技能。

學(xué)習(xí)不過是提升自己技能的一個過程，從信息輸入開始，最終讓自己習(xí)得能力才是一次完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

環(huán)顧周圍，那些凡是不能提升自己剛需能力的學(xué)習(xí)口號其實都是在打發(fā)時間。

今日思考，不求絕對，但求養(yǎng)成思考的習(xí)慣。