王老西談領導力(1)-看了這個，你就知道什么是領導力了
王維強
說到領導力，你會想到什么呢？
面對數(shù)萬觀眾，激情演講的馬云？iPhone發(fā)布會上傲視全球的喬布斯？
領導力一直被當作什么天賦異稟，籠罩著神秘的面紗，咱們老百姓一般覺得有點高不可攀，關于領導力的幾個最常見的困惑是，
領導力是不是天生的？
領導力就是權(quán)力吧？
是不是只有公司經(jīng)理，CEO這樣有權(quán)利的人才有領導力？也只有他們才需要領導力？
我們普通人有領導力嗎？我們需要嗎？
要搞清這些問題，我們先看看什么是領導力。
什么是領導力
也難怪大家搞不清領導力，因為領導力本來就沒有統(tǒng)一的定義。不少領袖，名人對于領導力也有不同的解釋方式和角度。
艾森豪威爾將軍說過:
“Leadership is the art of getting someone else to do something you want done because he wants to do it. ”
“領導力達到藝術的境界，是讓他人心甘情愿來做你想完成的事情”。
厲害！領導力是一種藝術，可以讓他人心甘情愿做你想完成的事。是不是很神奇？又有點摸不著頭腦？
管理大師彼得.德魯克說過：
“The only definition of a leader is someone who has followers. ”
????????????? — PeterDrucker
領導者的唯一定義就是擁有追隨者。 -??彼得.德魯克
他的說法倒是非常簡明直接。有人追隨就是領導者。那，帶貨的網(wǎng)紅明星是不是算是領導者呢？但他們和我們的生活又有什么關系呢？
領導力大師Warren Bennis 說：
Leadership is the capability to translate vision into reality.? 領導力就是把愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力。
各種書籍，文章論述領導力的文章多如牛毛，令人眼花繚亂。但也讓人有只見樹木，不見森林之感。
如何能夠簡明地理解什么是領導力呢？如何才能從一個小白開始學習呢？
從學習和實操的角度，我推薦Tomastermaster（一個國際性領導力學習組織。www.toastmasters.org）的創(chuàng)始人RalphC.Semdley關于領導力的定義，
leadership would appear to be the capacity to look ahead, think ahead, plan ahead and then influence other people to go ahead in the plan.(領導力是一種能夠進行面向未來，前瞻思考，據(jù)此制定計劃，并影響、帶領一些人一起按照計劃執(zhí)行，實現(xiàn)目標的能力。)
這個定義簡單，直接，可操作性強。只要你能夠做到以上的幾件事，就說明你有領導力！
簡單吧！簡單也不簡單！如何理解呢？
1.領導力是一系列能力的組合。目的就是成事。很多人都會強調(diào)自己做事，但是領導者是目標結(jié)果導向。只做是不夠的，必須做成才是領導力。領導力就是成事能力！領導力的體現(xiàn)是行動和結(jié)果！雖然領導力有很多理論，名詞，流派，領導力和情商，心理學都有關系（可能對發(fā)揮領導力有點幫助），令人眼花繚亂。總之，只要有助于成事的，都可以算在領導力的范疇。對于初學者來說，不要考慮過于復雜，只要你敢于行動，并讓結(jié)果發(fā)生！你就具有了一定的領導力！
2.?領導力包含2部分內(nèi)容-成事帶人。一部分是“領”。體現(xiàn)在做事的能力上。事前能夠看得遠（有愿景目標），想得深（有策略，有方法），算的準（有計劃）。事中執(zhí)行力強，事后有結(jié)果。另一部分是“導”。體現(xiàn)在帶人的能力上。能夠引導，影響別人一起執(zhí)行，并最終實現(xiàn)目標。這就是艾森豪威爾將軍說的“是讓他人心甘情愿來做你想完成的事情”。
3. 領導力是一種能力。能力是可以培養(yǎng)和鍛煉的。有人可能認為領導力神秘莫測，是天生的。我們不否認有些人有領導力的天賦，但是領導力像所有的技能一樣，比如游泳，雖然南方人更擅長，但是北方人一樣可以學會。另外，領導力既然是技能，就不僅僅靠學習知識，還要靠大量的刻意練習才能掌握！
4，領導力不止有領導職位的人需要。人人都需要。并不是只有領導和高管才需有領導力。經(jīng)營一個家庭，教育孩子也需要。有人的地方就需要領導力。就算你是一名程序員，讓別人聽從你的方案也是領導力啊。當然，事情有大小，難度有高低，需要的領導力是不一樣的。
現(xiàn)代社會，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，靠個人單打獨斗基本不可能，個體間的合作逐步成為常態(tài)，還有更多的人依靠個體的影響力成為網(wǎng)絡社區(qū)的領袖，去連接更多的人。我們比以前任何時候都需要領導力。
5，領導力有適應性和靈活性。領導力在各種場景下都是需要的。但是，不同場景下需要相應不同的領導力。所以你應該學會在不同的場景下變換領導力的風格和方式。這可能是為什么討論各種領導力的文章很多的原因之一。成功的公司經(jīng)理未必教育孩子也很成功，部分原因可能是他/她把對待員工的方式用在了孩子身上。
領導力的類型
領導力本質(zhì)是一種影響力。根據(jù)獲得途徑有兩種類型。
一種根據(jù)頭銜獲得，稱為職權(quán)領導力(Authority Leadership)。比如，政府官員，公司高管，由于他所被賦予的職權(quán)而獲得的影響別人的能力，職權(quán)領導力有階段性和強制性。只能用在職權(quán)范圍內(nèi)，職權(quán)沒有了，自然影響力也沒有了，所以也怨不得“人走茶涼”。
另一種是根據(jù)自己的威望，個人之間的關系而獲得，稱為非職權(quán)領導力(non-authority Leadership)。比如著名的特蕾莎修女，她沒有任何頭銜和權(quán)力，但是憑藉她秉持的博愛信念和身體力行影響成千上萬的人和她一起救助窮苦人。馬丁路德金，以一個普通牧師的身份，憑借《我有一個夢想》的演講，激勵黑人，甚至感召有良知的白人一起投入種族平等運動，最后為美國黑人贏得權(quán)利。他們都是非職權(quán)領導力的突出代表。
在傳統(tǒng)的公司和各種組織里，普遍存在的是職權(quán)領導力。職權(quán)領導力可以讓別人服從，甚至依靠命令強制服從。但是在你沒有職權(quán)的時候或者在你的職權(quán)范圍之外，在家庭和其他社會場合，當你想影響別人的時候，就需要發(fā)揮非職權(quán)領導力。
隨著現(xiàn)代社會平等觀念的發(fā)展，等級化的逐步取消，傳統(tǒng)的“命令+控制”的職權(quán)領導力模式慢慢就不適用了。非職權(quán)領導力將會得到越來越多的應用。
目前很多高科技互聯(lián)網(wǎng)公司里流行的敏捷開發(fā)模式，提倡權(quán)利的去中心化，推行人人平等的自組織團隊，服務式領導，推崇個體間的跨組織交流，都需要發(fā)揮非職權(quán)領導力才能更好的工作。
家庭是另一個典型的例子。在公司，經(jīng)理可以發(fā)號施令，威風八面，別人可能怕的是你的職權(quán)。但是回到家卻對孩子無計可施。因為孩子根本不在乎你是不是一個經(jīng)理。
執(zhí)行領導力的5個維度
結(jié)合RalphC.Semdley關于領導力的描述，從學習、執(zhí)行的角度，可以把領導力分解為5個基本維度。我稱之為執(zhí)行領導力。
設定愿景/目標
愿景目標應該我們關于未來的設想。如果大家不清楚要做什么，就根本不可能把事情做好。真正的愿景目標會讓人熱血沸騰，才能激勵團隊行動。所以你必須讓大家明白完成這些工作的意義。
思考戰(zhàn)略/策略
愿景目標是我們的目的地。如果要出發(fā)去目的地，我們首先要知道我們在哪里。戰(zhàn)略方案就是通往目的地的路線圖。所以我們要在規(guī)劃戰(zhàn)略時回答如下的問題。我們的現(xiàn)狀如何？我們有那些可選的方案嗎？為實現(xiàn)這些方案，我們有足夠的能力和資源嗎？需要分為幾個階段？實現(xiàn)目標的關鍵戰(zhàn)略是什么？如何籌集相應的資源？如何組建團隊？等等。戰(zhàn)略可以是階段性，全局性的大致想法。只有經(jīng)過周密深入的思考，然后才能設計出符合實際的，可行的戰(zhàn)略規(guī)劃。
分解執(zhí)行計劃
羅馬不會一天建成。戰(zhàn)略方案需要分解成詳細的計劃才能最終落實為行動。計劃也有助于檢驗目標，方案是否可行。便于在執(zhí)行中檢查是否偏離方向和進度。
計劃最關鍵的部分是計劃內(nèi)容，執(zhí)行人和完成日期。計劃內(nèi)容最好具體，可衡量，可檢查。這樣有助于檢查在執(zhí)行過程中是否有偏差，是否真正完成？
不斷修正執(zhí)行
再完美的計劃，沒有行動就是水中月，鏡中花。完美實施的計劃也是不存在的。執(zhí)行的過程中，注定遇到困難和挑戰(zhàn)。作為團隊的領導者，必須時刻關注階段目標，并且不斷提醒整個團隊全力以赴去達成目標（這個工作看似繁瑣，但是不可或缺）。團隊領導者還有幫助團隊掃清障礙，給團隊支持，加油！在必要時還要調(diào)整計劃。執(zhí)行計劃不是一句簡單的空話，需要我們以身作則，身先士卒地和大家站在一起。
有說服力的溝通
有說服力的溝通能力是領導力的核心。特別是在沒有職權(quán)的情況下。它是建立影響力的強大武器。孤軍奮戰(zhàn)無法取得勝利，要想讓大家支持我們，必須保持密切的溝通，信息的透明至關重要。只有這樣他們才愿意和我們一起前進！
這里想說明一點，這個領導力應用模型對于職權(quán)領導力和非職權(quán)領導力都是適用的。但是在使用過程，兩者的風格和方式會有不同。我在以后的文章中會介紹。
執(zhí)行領導力模型從宏觀的執(zhí)行層面為我們認識，學習領導力提供了一個很好的角度和起點。它的應用范圍也非常廣泛。無論我們做什么事情的時候都可以按照設定愿景，思考策略，制定計劃，執(zhí)行的步驟進行。如果你是一個team Lead，你可以用與團隊發(fā)展。如果你是scrum master，你可以用在每次sprint的執(zhí)行中。你還可以用在家庭里，比如我最近就在使用這個模型考慮如何改進和孩子的關系。有興趣的朋友，不妨一試！有什么感受，也可以留言探討。
下一節(jié)，我將介紹什么是服務型領導力和如何學習服務型領導力。學而時習之，不亦樂乎！只要你多多地學，多多地練，相信你也一樣可以擁有領導力！實現(xiàn)你的夢想！
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王老西 敏捷實踐者，關注敏捷轉(zhuǎn)型和敏捷領導力的研究。歡迎留言一起探討?
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