書籍：《好好學(xué)習(xí)》

片段來源："從讀書到發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)"

現(xiàn)在的我，在讀書時(shí)既不追求數(shù)量，也不要求讀完。我的做法是：當(dāng)我要解決某個(gè)問題的時(shí)候，主動(dòng)去尋找可能會(huì)討論這個(gè)問題的文章和書籍，去觀察——作者用什么樣的思路解決問題？在這個(gè)解決方案背后，是否有我熟悉的知識(shí)？我還能把這個(gè)解決方案的原理，應(yīng)用在什么領(lǐng)域？

當(dāng)把這些問題想明白之后，可能我并沒有讀完一本書，但是我對(duì)這個(gè)問題的理解和認(rèn)識(shí)，比讀完10遍書的人都要深入。這種狀態(tài)、呈現(xiàn)出來便是舉一反三的能力。在別人眼里，你更容易用跨界的知識(shí)解決問題。因此讀書不在于多少，而在于你有沒有通過讀書重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)并把它運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中。

I:

有一次，我的孩子因?yàn)檎f謊被我嚴(yán)厲批評(píng)了，第二天他在校學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，班主任老師得知原委后，打電話給我說，我的教育方式有問題，推薦我去學(xué)習(xí)家庭教育的書籍。

在生活中我們會(huì)遇到很多問題需要解決。我們往往憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或主觀判斷去做，效果呢，可能不盡人意。就像我去了重慶之后，回來便依葫蘆畫瓢做了一道經(jīng)典美食“毛血旺”，結(jié)果家人一致給到“差評(píng)”。

流于表面是解決不了問題的，需要深挖才能從根本上解決問題，深挖之后還要舉一反三，要靈活運(yùn)用，才能處理好生活中的矛盾。如何去做呢？以下三個(gè)步驟可以幫助我們從根本上解決問題，而且能成為自己的積累。

1、多請(qǐng)教：在對(duì)于問題一知半解的時(shí)候，應(yīng)多請(qǐng)教，可以請(qǐng)教一些有這方面經(jīng)驗(yàn)的朋友，也可以從網(wǎng)上或書本上尋找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)幫助自己。請(qǐng)教是尋求解決問題的方法。如果我當(dāng)時(shí)請(qǐng)教一位家庭教育指導(dǎo)師指導(dǎo)我處理孩子說謊的問題，那么第二天他的情緒不至于會(huì)那么低落。

2、聯(lián)系自身：把學(xué)到解決問題的方法和自身的想法有沒有進(jìn)行關(guān)聯(lián)，通過這樣的思考能更好地尋求新到新的方法。班主任老師推薦我看相關(guān)家庭教育書籍后，我經(jīng)過反思找了一些適合自己的親子互動(dòng)方法。

3、拓展運(yùn)用：生活有很多相似，就像批評(píng)一樣，如果我將嚴(yán)厲批評(píng)孩子的方法，運(yùn)用到其他人身上，必定引起反感甚至討厭。將學(xué)到的批評(píng)技巧運(yùn)用到家人或朋友身上，效果會(huì)不一樣的。

在工作與生活中發(fā)生問題后，用上述三個(gè)步驟，相信你一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。