昨天，今天去泉州聽講座。晚上八點多到家，小必作業(yè)還沒好，按老師要求聽寫完已是九點。

此時，他還有奧數(shù)作業(yè)。

9:40左右，讓小必自己去看書。

此時媽媽來電話，我跟她聊完電話，再與一學生家長微信聊天。

10點時，讓小B睡覺，他哭了。原因是我還沒講故事，我已經(jīng)好久沒講故事，欠了好多了。

我讓他坐在腿上，問他為什么不能講故事呢？

他說，因為做事沒效率。

問他，有什么辦法可以讓自己早點完成作業(yè)嗎？

他說要抓緊時間做。

我提醒他在學校先練功。

他乖乖地的上廁所，睡覺了。

如此聽話，眼淚，更令人心酸。

可是睡覺！更加重要。

他已經(jīng)在慢慢好轉(zhuǎn)了。

表現(xiàn)在不管怎么說，總是完成作業(yè)了。聽寫的正確率高了一點。表現(xiàn)在作業(yè)都是自主安排，自主完成了。

還表現(xiàn)在雖然哭泣，但是胡攪蠻纏，總是少了。

今天還有你的小細節(jié)也要記錄。

做二十分鐘的奧數(shù)。昨天20分鐘，今天20分鐘到，做完了整張奧數(shù)卷。我找他要抄告她沒有。我提醒他接下來要草稿，他無動于衷。

我說所有沒草稿的都重新做，他哭了。說所有的一切都要重做嗎？那該得多久啊。20分鐘時間已經(jīng)到了。

我說沒有商量，我們不是早就說過，一定要草稿嗎？記住了，以后如果沒有草稿，那么，一題要補做十題，記住了嗎？

他一邊哭一邊說記得了。

做奧數(shù)不草稿不只是他一個人的問題。幾乎所有二年段的孩子都是這樣的。估計這是年齡特征。

但是如果草稿習慣沒有養(yǎng)成，奧數(shù)就不可能真正的學好，那么正確率就會極低，所以這個習慣一定要養(yǎng)成才行呀。這應該是接下來這段時間的最重要的事情。

今天聽鐘志龍講座，剛剛學來的知識:一個習慣要養(yǎng)成，不是21天完事。而是四個階段。第一個階段，也是前兩周——上路，第二階段，也就是接下來的兩周——鞏固，接下來兩周——維持。再接下來兩周，還是維持。如果時間不夠，那就繼續(xù)維持維持維持，直到習慣養(yǎng)成為止。