? ? 很慶幸孩子在中班時(shí)聽(tīng)到了蒲老師的講座，一切都還為時(shí)不晚。今晚的講座給了我很多借鑒之處，但更多的是反思。
? ? ? 孩子上中班后，自己內(nèi)心也會(huì)時(shí)不時(shí)焦慮不安，沒(méi)有給孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，對(duì)文字也不敏感，以后一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字、拼音該多吃力，甚至幻想到孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)自己在旁火冒三丈的情景。
? ? ? 蒲老師的“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”分析問(wèn)題客觀事實(shí)，拋棄我們家長(zhǎng)對(duì)待“小學(xué)化”的兩極分化，入學(xué)準(zhǔn)備還是需要的，但是要從素質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備，而非知識(shí)基礎(chǔ)。只有做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，孩子才會(huì)從心態(tài)上敢上、想上、能上，從而避免入學(xué)恐怖和厭學(xué)。
? ? ? 講到對(duì)拼音知識(shí)的激趣，蒲老師用孩子們感興趣的歌曲、同學(xué)的名字等引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)聲母、韻母，這個(gè)方法太好了，自己以后可以引用。
? ? ? 對(duì)數(shù)字的引導(dǎo)，我們可以學(xué)習(xí)蒲老師的數(shù)字大變樣，通過(guò)孩子們喜歡的畫(huà)畫(huà)，在思考數(shù)字怎樣根據(jù)形狀變成圖畫(huà)的過(guò)程中，也潛移默化的認(rèn)識(shí)了數(shù)字，這樣的學(xué)習(xí)趣味性十足。10的分與合，我們也可以像蒲老師這樣，用鐵絲串起花生米來(lái)玩。
? ? ? 還記得我家孩子上次去“樂(lè)高”試課，老師在講解步驟時(shí)不會(huì)傾聽(tīng)，老師說(shuō)的三樣物品，他聽(tīng)到前兩樣就會(huì)東張西望，結(jié)果可想而知。今天蒲老師為我們分享了培養(yǎng)專(zhuān)注力的一些游戲，如：狐貍眼睛滴溜溜、撲克牌搭積木、“難吃”的巧克力、愛(ài)之密語(yǔ)，感謝這些分享，可以下去和孩子一起玩。
? 總之，今天的講座讓我明白了“入學(xué)準(zhǔn)備”要從良好習(xí)慣和素質(zhì)經(jīng)驗(yàn)去準(zhǔn)備，這比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)要重要的多！
