最近在南周書院學習如何讀懂一本經典。目前正好講到《二手時間》。

郭玉潔老師在精講部分講到如何讓平淡的口述擁有戲劇的感染力，其中她提到了空間意識和獨白，以及更有力的對白。?

晚上打開網頁，雖然也知道7/20 鄭州暴雨的一些消息，但在看到有報道地鐵被困者的口述，居然很認真地讀了下去。我在想是否可以用學到的視角來分析這些篇口述中的場景呢？

讀得過程中，腦子里既在考慮這段口述中如何能更好的體現(xiàn)空間意識，也在想，如何能從這段口述中看到更多的戲劇沖突， 比如乘客心情的起伏變化，如何從緊張到舒緩，再到緊張，到無助，到絕望，然后又是希望再現(xiàn)，從清冷的地鐵站和人流攢動的地鐵站的對比， 從車廂的停停走走， 從車廂外涌動的水流......口述者的講述中本來就帶著沖突。?

不過在閱讀中，也在不由自主地對比，對比《二手時間》中那些場所發(fā)生的事情以及7/20 地鐵驚魂中那4個多小時發(fā)生的一個個轉折和最終的溫情。

我早已習慣了安定，也總是知道當普通老百姓真的遇到困難時，是一定可以等到援手和幫助的。

但我又常常忘了我也是幸福的，因為生活總是安逸的。

當看過書中那些口述者的故事后，我在想，那是發(fā)生在人和人之間的故事嗎？那些故事普遍嗎？他們在爭奪什么呢？他們愿意有怎樣的明天呢？

也許沒有一種幸福是天經地義的，那應該是一代又一代人，作為一個整體不斷選擇的結果吧。