常老師：

學(xué)前

1～3歲，手指力量，抓握筆的能力

語言能力，多講故事多輸才會有輸出

數(shù)學(xué)空間能力，搭建，幾何能力

數(shù)學(xué)思維，算數(shù)，理解3-2

3～4歲色彩敏感期，鼓勵不要貼標(biāo)簽

培養(yǎng)孩子1-2項特長，排解情緒

學(xué)齡

1-3年級 習(xí)慣很重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣

回家先復(fù)習(xí)梳理當(dāng)天的學(xué)習(xí)知識點—再作業(yè)—預(yù)習(xí)重點

設(shè)定目標(biāo)清單：每天要干的任務(wù)，不能隨意增加和減少，努力完成，不影響睡眠

4-6年級 能力的提升階段，學(xué)一些學(xué)習(xí)方? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 法，線上學(xué)習(xí)

記憶方法，記單詞的方法，文言文的方法，記古詩的方法，思維導(dǎo)圖等

云夕老師：

一.管理時間就是管理私聊的利用率，如何分配時間，只有時間利用率增高，孩子才能利用時間，家長單方面的焦慮，一直在催，孩子不以為然！

孩子拖拉的5個類型

? ? 1.依賴父母型

? ? 2.缺乏時間感型

? ? 3.注意力分散

? ? 4.缺乏興趣型

? ? 5.天生氣質(zhì)型

①依賴父母型

家長包辦太多，導(dǎo)致孩子的依賴心理

孩子已經(jīng)發(fā)展到有自我意識階段，應(yīng)該給他機(jī)會，得到正向反饋，快速學(xué)習(xí)

家長的底層思維，是覺得孩子做不好，什么事情都想包辦，怎樣解決？？家長可以親自示范，明確告訴他步驟，讓孩子嘗試，出現(xiàn)問題，分析問題，解決問題下次就知道怎么做了

②缺乏時間感型

番茄鐘法，255法則

時間管理:告訴孩子明確指令，親身示范，我們要看十分鐘書，我一邊拿給他，一邊做到身邊，時間鬧鐘放到身邊，響了就去做別的事情！

時間是跟數(shù)字有關(guān)系的，幾遍能夠完成！

刷牙洗臉喝水尿尿，陪著他做，明確指令，不說別，不許，不要等這樣的詞匯！

給孩子說了時間管理，示范給孩子看，不提要求，一起做列清單，畫四象限。

利用碎片時間，上學(xué)路上，車上等，背一首古詩，聽英語等。

二.我想到了什么，借用小伙伴的復(fù)盤。

思想靈魂的塑造、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、身體智能的開發(fā)可以比作孩子幼兒教育的三架馬車，相互作用，又不可偏頗。作為家長應(yīng)該有目的有計劃，系統(tǒng)的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，發(fā)展智力和體力了。

有一位諾貝爾獎獲得者曾說，對他影響最大的是在幼兒園時養(yǎng)成的用完東西放回原處的好習(xí)慣，這個習(xí)慣伴隨他一生，使他在研究過程中節(jié)省了大量的尋找資料的時間。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成和時間管理是息息相關(guān)的。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成也在于父母你想要她擁有什么樣的能力。

你想他獨立，卻從來沒讓他做過家務(wù)，啥事都做完了，孩子能獨立嗎？

三.可以怎么做？

1）和孩子共同制定時間清單，做四象限，告訴她哪些是重要的緊急得等

2）按照清單不帶情緒的堅決的執(zhí)行。

3）親自示范，制造學(xué)習(xí)環(huán)境，父母不在孩子面前玩手機(jī)。

4）告訴孩子學(xué)習(xí)是自己要完成的。但是媽媽可以和你一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5）孩子在5.6歲有自我意識階段要尊重他。引導(dǎo)他。

用愛堅持陪伴！