——桑頓·W.伯吉斯的“溫情”動物小說
中國畫報出版社出版了一套美國作家桑頓·W.伯吉斯的動物小說， 兒子喜歡讀動物小說，他讀的時候，我也讀了幾本。
桑頓·W.伯吉斯是世界三大動物小說大師之一，他的每一部作品都流淌著溫情，讀者在讀罷作品后總是倍感溫暖，這是伯吉斯作品最感動讀者的地方。動物小說大多屬于兒童文學(xué)，而桑頓·W.伯吉斯因?qū)憽皽厍椤钡膭游镄≌f而影響了更多讀者，他是兒童文學(xué)大師。
2011年，我到一所新的學(xué)校做校長，在確立學(xué)校辦學(xué)理念時，把自己多年對教育的思考與理解最終用了一個詞做了總結(jié)。
這個詞就是：溫暖。
教育者要做一個內(nèi)心溫暖的人，我們要在兒童幼小的心靈里埋下一粒溫暖的種子，讓溫暖影響他的一生。所以，后來我做任何一所學(xué)校校長的時候都會把學(xué)校的校訓(xùn)確立為“做一個內(nèi)心溫暖的人”，把學(xué)校的辦學(xué)理念確立為“溫暖教育，幸福人生”。我還把教育理解為愛與尊重，我覺得教育最大的魅力就是作為教育者的我們可以有機會讓自己的學(xué)生有尊嚴(yán)的成長。
今天我們對兒童的愛與尊重在他們的世界正散發(fā)著溫暖的氣息。這種愛與尊重就是對兒童最好的教育，由此帶來的溫暖終將成為他們最厚重的人生底色，我相信溫暖的童年，必將溫暖整個世界……
有價值的兒童文學(xué)作品必然讓兒童沉浸在愛與溫暖當(dāng)中。
桑頓·W.伯吉斯的作品，其最大的特點就是“溫情”，我把其定義為溫暖，他作品中的大小動物，哪怕是《獵犬鮑澤》中的老郊狼也不兇殘，只會惡作劇般的把獵犬鮑澤騙到很遠很遠的、結(jié)冰的大河邊，讓鮑澤不小心掉進冰窟窿里，然后自己“咧著嘴壞笑起來”、“他當(dāng)然希望鮑澤永遠不要爬上來，但過了一會兒，獵犬鮑澤還是設(shè)法爬了上來，站在冰面上瑟瑟發(fā)抖?？吹竭@情況，老郊狼又咧嘴笑了一下，然后，他便一路小跑，向布朗家奔去……”
老郊狼這樣做的目的只是為了以后不再被鮑澤追趕，可以方便去布朗家里偷雞吃。當(dāng)然，在烏鴉布雷奇的幫助下，走失很長時間的獵犬鮑澤最終又回到了主人身邊，倒霉的狐貍也吃上了一只宰殺后準(zhǔn)備趕早市的母雞——這個故事就如此溫暖的結(jié)束了……
伯吉斯的作品中關(guān)于 “溫情”流淌，很多時候都是自然的，他讓兒童在讀其作品的過程中自然而然的沉醉其中了。
我一直反對讓學(xué)生帶著功利性、目的性讀書，比如，我反對小學(xué)老師以“不動筆墨不讀書”為由，讓學(xué)生讀書時就拿起讀書筆記，一邊讀，一邊摘抄“好詞、好句子”，我覺得這樣的讀書，或許正在扼殺兒童的閱讀興趣，讓他們不知道讀書的意義在哪里。
我們很多成年人也不明白讀書的意義。
在我看來，兒童讀書，就是在觸摸一個全新的世界，用閱讀的方式讓孩子走進知識的殿堂、通過文字感知世界，通過一個個故事、童話認(rèn)識世界原本就存在的愛與溫暖——這是兒童閱讀的意義。
我們到底要把兒童培養(yǎng)成為什么樣的人？簡單的講，不就是內(nèi)心溫暖嗎？不就是讓他感知世界的真誠與美好嗎？
動物小說，無疑的最早打開兒童心靈世界的一把鑰匙。
桑頓·W.伯吉斯的作品故事情節(jié)簡單，用簡潔的語言寫出了動物們不同的生活方式，由此讓兒童們了解了更為廣闊的大自然，也把“溫情”，“溫暖”留在了兒童純真的世界。
我希望桑頓·W.伯吉斯的作品，可以溫暖更多孩子童年的歲月，成為他們童年最好的陪伴。
