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當虎媽還是貓爸？
01
最近回老家，遇到了一個牛娃，厲害到連老爸都連連提起。
這個牛娃怎么說那，年齡比妍妍大一個月，兩歲多一點點，估計識字量已經(jīng)超過了五百。隨便拿出一個字考她，都能給出正確的答案。
語言能力發(fā)展很快，交流流利準確。
前段老爸看到她父親抱著她坐在操場前的椅子上，手邊放著的是幼兒英語，看來已經(jīng)開始進行英語啟蒙了，聽說單詞也可以認識好些。
這個牛娃爸爸對教育非常上心，雇的一個本科畢業(yè)的保姆，月薪三千在這個小城市里不算低了。
但是平時也不要保姆做飯買菜，唯一的工作就是抱著娃到處轉(zhuǎn)悠，給她講解周邊的事物，教她說話，認字，所以才有這樣的成果。
看到這個小牛娃，說實在的，同是兩歲女娃的媽，心里略微有點不淡定了！
02
今年的上海的幼升小事件被媒體報道的沸沸揚揚的，因為我經(jīng)常上一個育兒論壇，所以略知一二。
剛剛過去的這個周末是上海民辦校幼升小考試的日子，論壇上很多父母發(fā)帖說還沒收到面試結(jié)果通知，焦慮之情能從屏幕都透出來。
眾所周知，上海民辦校條件好，資源優(yōu)，出成績，自然趨之若鶩，被大力追捧，因此這也造成了學位難求的不爭事實。
為了能進，很多家長早早就帶孩子開始了語數(shù)外+才藝運動360度無死角的開掛人生，還是若干年前，網(wǎng)絡上就流傳這樣一份“幼升小牛娃配置表”。
隨著入學人數(shù)逐年遞增，如今的牛娃水平只可能是更高一籌，而學校的考察內(nèi)容和方式也越來越奇葩，所以才出現(xiàn)了這幾天被刷屏的“魔都幼升小”。
不光考孩子，還考父母，把家長們集中起來在線答題……不僅僅要填寫父母的職業(yè)，祖父、外祖父、祖母、外祖母的學歷和畢業(yè)學校都要被挖地三尺大肆調(diào)查……
不過看到幼升小孩子的標準，作為父母的我又有點不淡定了。說實在的，真達到普娃標準，估計都是要費點力氣的。
而真的當我們這些裹挾在整個大潮流里的父母，又有多少能在看到別人家牛娃頻出的時候，能堅持自己，保持冷靜那？只是自己能接受多少的問題了。
03
我一直不是一個特別熱衷于雞血的媽媽，要說現(xiàn)在兩歲的妍妍有什么十分特別突出之處。我仔細想了半天，除了繪本閱讀量大一點，會唱一些兒歌童謠，基本在我心里屬于普通娃的水平。
但是每個母親都是如此，不管你在兩歲之內(nèi)多么的淡定。但是到了兩歲開外，就和兩歲內(nèi)能給的教育完全的不同了，看到周圍的牛娃，很難完全淡定的下來。
當她剛出生的時候，一片手忙腳亂，媽媽要學著換尿布，學著哺乳喂奶，學著怎樣的照顧這個整天不是睡就是吃的小BABY；
當孩子一歲的時候，要教她開始走路，在她摔倒的時候給予安慰，要教她說話，教她識別事物，認識世界。但是這些都是單向的，雖然孩子有一些反饋，但是并沒有我們想象的那么多。
但是當孩子快兩歲的時候，我發(fā)現(xiàn)確實是和之前的教育有了很大的不同。
孩子比你想的要更加飛速的成長，轉(zhuǎn)眼就是那個能思考，會思維，還能小小的頂嘴的娃了。這個時候，以往的教育方式就需要有比較大的改變。
04
其實很多家長在跟我溝通的時候，對孩子教育有兩種主要態(tài)度：
一種是說自己不愿意太早的讓孩子那么辛苦。所以秉持快樂教育，也就是撒著歡的讓孩子瘋玩，不上早教，培訓班，也不教她任何東西。就是不停的玩，后面到了適齡的時候，自然送進學校，委托學校教育。
還有一種是純雞血家長，解釋一下雞血這個詞哈，屬于新興詞匯。
據(jù)說人體注射少量雞血可以延年益壽，使頭腦興奮，且傳說蔣介石就是靠常打雞血來維持身體健康。如今有一群人就被稱為“雞血媽媽/爸爸/家長”，他們的口號是“全年無休培養(yǎng)學霸牛娃”。
這些家長恨不得孩子出生就開始教ABC，生怕娃輸在了起跑線上，還在一歲不到，就送去早教班；還在兩歲不到，就開始學英語；在幼兒園就更不用說，興趣班輪番上，刷題上機構(gòu)，反正誓把孩子培養(yǎng)成全能牛娃。
其實這兩種家長的態(tài)度，都有點極端。
05
當然孩子的學齡前教育，家長還是要操點心的。當你羨慕別人家的牛娃的時候，其實你的每一個做法，都對應了孩子的成長表現(xiàn)。
你有沒有怕危險到中班還不讓孩子摸剪刀？你有沒有覺得她買手工書不做很浪費錢？有沒有嫌棄她橡皮泥七捏八捏家里一團臟亂糟？如果是，那你怎么期待她動手能力強？
你有沒有覺得錢很臟不給她碰？可是那是最初的對數(shù)的概念。
你有沒有為了讓她吃飯喝水吃水果，或者僅僅為了自己高興非要叫她一起玩，而打斷正在專心玩游戲或看書的她？如果有，她的專注力正在被破壞。
你有沒有對幼兒園班級群老師的各項要求嗤之以鼻？如果是，一個積極主動愛參與的娃從哪來？
當你覺得別家小孩擅長思維，問自己，你有沒有在娃很小時就陪她玩兒各種迷宮書？
當你覺得別家小孩識字好多，自家娃不入心，問自己，你有沒有每天陪她親子閱讀？
當你覺得別家小孩英語好牛，問自己，你有沒有上過英語培訓班，有沒有上完幫娃復習？有沒有幫她拓展？
每一個你看到的天才都不是憑空產(chǎn)生的，背后還是有家長的適時引導和教育，三歲內(nèi)的教育我個人遵照以下規(guī)律：
一歲內(nèi)主要是遵照身體行為發(fā)育，進行針對性訓練和引導，以健康成長為主；
兩歲內(nèi)主要是運動培養(yǎng)和母語語言培養(yǎng)，適時可以進行外語啟蒙，主要也是一些兒歌；
三歲內(nèi)母語語言如果說的不錯的話，可以開始進行語文識字和外語培養(yǎng)，邏輯訓練和數(shù)學訓練，為之后打好基礎；
語言啟蒙非常重要，以多說多聽為主。我目前用的方式就是繪本閱讀，之后的外語啟蒙，也遵循此方式。后續(xù)會針對性的談談兩歲到三歲的教育，主要對我自己來說也是邊學邊實踐。
作為一個兩歲孩子的媽媽，我的教育態(tài)度是根據(jù)年齡特點和發(fā)育特點進行教育，不要太過雞血，也不要太過放養(yǎng)。
學齡前教育要尊重一個大的原則就是不管讓她學習什么，都以保持她的學習興趣為前提，會更加事倍功半。
