? ? ? 你有沒有抱怨過孩子不聽話？你有沒有覺得自己說的話在孩子那里得不到回應(yīng)？你有沒有覺得和孩子的溝通是無效的？那么，請回想一下：

? ? ? ? 你這孩子怎么這么不聽話呀？

? ? ? ? 你怎么總是做不好事情呢？

? ? ? ? 我說過多少遍了，你怎么就記不住呢？

? ? ? ? 不要哭了！煩死了！

? ? ? ? 我說不行就不行！你再這樣我就不要你了！

? ? ? ? 這樣的話，是不是經(jīng)常出現(xiàn)在你和孩子的交談中？再回想一下，你這樣說了之后，事情最終走向如何？你是不是沒有收到預(yù)期的效果？你想過是為什么嗎？

? ? ? ? 我也曾有這樣的困惑，現(xiàn)在，我明白了，是我們在與孩子溝通的時候，缺少了對孩子的理解和尊重，所以，沒有實現(xiàn)有效溝通。我是怎么想明白這個問題的？是吉諾特教授的《孩子，把你的手給我》給了我啟發(fā)。

? ? ? ? 海姆?吉諾特是一位臨床心理學(xué)家、兒童治療專家以及家長教育專家，他所著的書——《對待孩子的集體精神療法》、《孩子，把你的手給我》、《父母和青少年之間》、《老師和孩子》——徹底改變了父母、老師與孩子之間的關(guān)系。他希望父母能夠?qū)W會如何管束孩子而又不讓孩子覺得丟臉，如何批評孩子而又不讓孩子遭到貶低，如何不加評判地贊揚孩子，如何發(fā)怒而又不傷害孩子，如何對孩子做出回應(yīng)，才能讓孩子學(xué)會相信自己的內(nèi)心，才能培養(yǎng)孩子的自信。

? ? ? ? 在《孩子，把你的手給我》中，海姆?吉諾特博士解讀了父母與孩子的對話中的交流密碼。和孩子對話是一門有規(guī)則的獨特藝術(shù)，有它自己的含義。孩子在交談時很少是無知的，他們的信息里經(jīng)常有需要解讀的密碼。父母和孩子的語言并不完全同頻，父母應(yīng)該學(xué)會傾聽，努力理解孩子的感受，明白孩子憤怒的外表所隱藏的擔(dān)心、失望、無助，在交流中表達對孩子的理解，然后再給出意見或建議。當孩子感到被理解時，他們的孤獨和傷痛就會減少。當孩子被理解時，他們對父母的愛也更深了。對孩子受傷的情感來說，父母的同情是情感上的急救藥。我們必須認真對待孩子的感受，因為這表示對孩子的尊重，有助于孩子獲得安全感，獲得面對問題的力量。當我們誠懇地承認孩子的困境，說出他們的失望時，孩子常常會獲得面對現(xiàn)實的力量。

? ? ? ? 海姆?吉諾特博士還指出語言的力量，通過大量的真實事例，給家長指出鼓勵和指導(dǎo)的更好的方法，同時也展示了大量應(yīng)該避免的錯誤做法。我們已經(jīng)開始改變，我們信服賞識教育，我們利用一切機會對孩子說“你真棒！”“你真聰明！”。但是，效果似乎不是那么好。在書中，海姆?吉諾特博士告訴我們，判斷和評價性的贊揚都是要避免的。因為這樣的話會使孩子產(chǎn)生焦慮，助長孩子的依賴性，喚起孩子的防御心理，對培養(yǎng)孩子自立、自我指導(dǎo)、自我控制的能力以及不受外界看法影響的品質(zhì)沒有幫助。他們需要依賴自己內(nèi)心的激勵和評價。孩子需要免受評價性贊賞的壓力干擾，這樣孩子才不會總是向其他人尋求認可。那么，不能夸獎孩子嗎？如果能，該怎么夸獎孩子？當然可以夸，但只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他們的品行和人格。當孩子打掃了院子之后，說他辛苦了，或者院子看上去多棒啊，只有這樣的評論才是平常的、自然的，而夸他是個多好的人幾乎毫不相干，也不適宜。贊美的話語應(yīng)該讓孩子看到他的成績的真實情況，而不是他品格的扭曲變形。

? ? ? ? 海姆?吉諾特博士還介紹了怎么培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、怎么應(yīng)對孩子的忌妒、孩子焦慮感的來源等方面的內(nèi)容。讓家長對孩子的心理有更深入的理解，對孩子的種種問題更有應(yīng)對技巧。

? ? ? ? 養(yǎng)育的目標是什么？是幫助孩子成為一個正派的人，一個受人尊敬的人，一個富有同情心、能承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人的人。為了這個目標，父母需要開明的思想和豁達的心胸，這樣才能傾聽到所有的事實。在交流中，不要否認孩子的體會，不要駁斥他的感覺，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要貶低他的主張，不要誣蔑他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。承認孩子的感受，明確孩子的行為界限，用自己的行為，引導(dǎo)孩子確立正確的價值觀，用尊重和理解，實現(xiàn)與孩子真正有效的溝通，建立和諧的親子關(guān)系。承認哈子的感受，明確孩子的行為界限，用自己的行為，引導(dǎo)孩子確立正確的價值觀，用尊重和理解，實現(xiàn)與孩子真正有效的溝通，建立和諧的親子關(guān)系。