今天下午，又是一個全校公開課，還是我們這個科目的公開課，聽完后，校長會讓誰做點評呢？

讓誰點評不重要，關(guān)鍵是曾經(jīng)有一次，校長點名讓我點評時，在這么多教師們面前，我竟然一句話也沒說出來。

那個事件深深的影響了我，我開始思考我為什么不能點評？原因是什么？

很小的時候，飯桌上父母說了四姐幾句，四姐就受不了了，摔筷子，耍脾氣，不吃飯了。那時候我好羨慕她：四姐好厲害呀，她敢生氣，還可以耍脾氣不吃飯。

2014年的夏天，同事的母親剛剛六十多歲，就癌癥去世，她的事情觸動了我，在參加她的葬禮上，我才意識到我有話要跟父母說，可那時候父親已經(jīng)去世四年，母親去世二十八年。在那么多年之后，我才有跟父母溝通的欲望，可是能溝通的人在哪里呢？

從小習(xí)慣于給自己貼標(biāo)簽，為了便于貼標(biāo)簽，我喜歡做作各種測試，有一次跟孩子一起做測試，測試完之后，孩子問，準(zhǔn)嗎？我自己就笑了，因為做測試時的答案根本不是我的實際做法，我填寫的都是我心目中認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)答案。

從第一個故事可以看出，小小的我就已經(jīng)以別人的喜怒哀樂為準(zhǔn)則，去討好別人。第三個故事，就是小時候的進(jìn)一步延續(xù)，沒有自己，只有一個個的標(biāo)準(zhǔn)答案。所有的一切都是討好，包括努力考大學(xué)也是討好。在后來付出那么多之后，還是得不到認(rèn)可，于是只剩下痛苦，痛苦的要死，可是又丟不掉痛苦，因為幾十年的人生，沒了痛苦，我是誰？我不知道我在哪兒？我不知道自己什么樣子？都說，人過留名雁過留聲，可是我，來過，倒不曾留一絲痕跡，什么是我的？沒有，一無所有，因為從來不曾做過自己。

此時此刻，我理解了那些年痛苦的自己。也曉得以前對別人的指責(zé)是錯誤的。所有的起因，在我選擇討好別人，放棄自己的時候，就已經(jīng)開始了痛苦的旅程。

自己到底是什么樣的？我有什么特點，有什么個性？我開始對自己好奇，上面的第二個故事，就是一個開始吧。

聽我們的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)正在用舒緩的沉穩(wěn)的語言清晰地表達(dá)著自己的見解，我覺得驚艷。因為過去的我每次在說話的時候，內(nèi)心都有一個聲音：我希望我說跟沒說一個樣，說了等于沒說。在這個聲音的誘惑下，我總是匆匆說兩句，語速急促，音調(diào)不穩(wěn)，詞不達(dá)意。像我們領(lǐng)導(dǎo)這樣說話，那需要一顆多么強(qiáng)大的內(nèi)心！

了解接納自己，先從好好的表達(dá)自己開始吧！