見(jiàn)：

《如何閱讀一本書(shū)》中，給閱讀做了幾個(gè)分類：娛樂(lè)性的、知識(shí)性的和心智提升類的。

如果拿爬山來(lái)做比較，娛樂(lè)性的是下坡，越走越舒服；知識(shí)性的是平地，能開(kāi)動(dòng)，但是略微費(fèi)力；心智提升類的是爬坡，看起來(lái)會(huì)很累，但是真的會(huì)提升腦力和理解力，重新理解新觀點(diǎn)會(huì)很快，也就是我們說(shuō)的，學(xué)習(xí)力增強(qiáng)了。

真正提升你的東西，就像爬坡一樣，并不會(huì)讓你那么舒服的。

學(xué)習(xí)也是一樣，你可以根據(jù)認(rèn)知目的不同，設(shè)定不同的目標(biāo)，分配不同的資源。

感：

很多人讀書(shū)之所以處于低水平勤奮的狀態(tài)，一方面是因?yàn)闆](méi)有將新知識(shí)和以往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，另一方面也是因?yàn)榭傇谑孢m區(qū)徘徊，進(jìn)行的都是娛樂(lè)性閱讀或者知識(shí)性閱讀。

思：

娛樂(lè)性閱讀就不用說(shuō)了，適合消遣、放松，累的時(shí)候可以通過(guò)這種方式換換腦子，但對(duì)于提升自己的認(rèn)知毫無(wú)幫助。大部分的小說(shuō)和電影都屬于這一類。

知識(shí)性閱讀的目標(biāo)就是知道某事，可以用五度閱讀中的檢索閱讀和快速閱讀的技巧進(jìn)行大量泛讀，這也是一種非常主動(dòng)的閱讀方式，但不會(huì)太吃力，因?yàn)椴恍枰M(jìn)行深度加工，用前面的類比，就像走在平地上一樣，能開(kāi)動(dòng)，只是略微費(fèi)力。通過(guò)這種方式的閱讀，可以增加大量背景信息，拓寬視野，篩選書(shū)籍，但對(duì)于提高認(rèn)知深度也沒(méi)有太大幫助。

真正想要提高認(rèn)知深度，還是需要進(jìn)行認(rèn)知性閱讀，也就是五度閱讀中的深度閱讀和主題閱讀。這種閱讀方式認(rèn)知難度很大，就像爬坡一樣，會(huì)讓人感覺(jué)不舒服，但正是在這種狀態(tài)下，可以提升我們的理解力，理解力提升之后，閱讀速度也會(huì)大大加快。

想要讓閱讀更有效果，就需要從自己的需求開(kāi)始，也就是五度閱讀中的定位閱讀，區(qū)分三種閱讀目的，到底是娛樂(lè)性閱讀、知識(shí)性閱讀還是認(rèn)知性閱讀，然后根據(jù)閱讀目的設(shè)定不同的目標(biāo)，通過(guò)檢索閱讀分配不同的資源，這樣極其功利地讀書(shū)可以大大提高閱讀效率。

行：

閱讀之前，要明確閱讀目的（定位閱讀），根據(jù)閱讀目的設(shè)立不同的閱讀目標(biāo)，配置不同的資源（檢索閱讀）。比如娛樂(lè)性閱讀可以讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，知識(shí)性閱讀可以碎片化時(shí)間泛讀大量書(shū)籍，認(rèn)知性閱讀需要抽出大段時(shí)間進(jìn)行深度閱讀和主題閱讀。

P.S.感覺(jué)每次輸出「見(jiàn)感思行」卡片就像爬坡一樣，難怪能提高認(rèn)知深度。