一：導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡去旅游嘛？
生：喜歡
師：你們都喜歡去哪些地方旅游呢？
生：北京/上海/南京/杭州
師：李叔叔也特別喜歡去旅游，瞧，他準(zhǔn)備乘火車(chē)去北京。李叔叔了解到從他的城市去北京要12個(gè)小時(shí)，火車(chē)每小時(shí)行145km。從該城市到北京有多少千米呢？該怎么列式？
生：145×12=
師：為什么要用乘法呢？
生：因?yàn)榍笤摮鞘械奖本┑木嚯x，就是求12個(gè)145有多少，所以用乘法。
師：觀察這個(gè)算式，和我們以前學(xué)的乘法有什么不一樣啊。
生：以前學(xué)的都是多位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)，今天的乘法算式卻是三位數(shù)乘兩位數(shù)。
師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，今天這節(jié)課呢，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》
二：新授
師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著算一算。誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的計(jì)算過(guò)程？
生1：我是用估算的方法來(lái)做的。根據(jù)四舍五入法，把145估成150，把12估成10，145×12≈1500km.
生2：我是用分解組合的方法來(lái)做的。把12分成2和10。先用145×2=290km，145×10=1450km,最后用290+1450=1740km
師：如果直接列豎式計(jì)算，你們會(huì)做嘛？哦，沒(méi)關(guān)系，老師帶著大家一起來(lái)做?，F(xiàn)在145乘2這是我們?cè)瓉?lái)學(xué)的知識(shí)你們會(huì)嘛？趕緊算一算，孩子們，它的結(jié)果是290，第一步完成了，那接下來(lái)怎么做呢？請(qǐng)你們嘗試著算一算。哪一位孩子有勇氣來(lái)黑板上算一算？好，請(qǐng)你來(lái)黑板上寫(xiě)一寫(xiě)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看到黑板，你能當(dāng)一當(dāng)小老師和大家講一講你的算法嘛？
師：哦，你說(shuō)剛才我們是用145的個(gè)位去乘12的個(gè)位，得到290，那這290表示的就是290個(gè)一，所以這個(gè)積的末位要跟個(gè)位對(duì)齊。用12十位上的1去乘145，得到的這個(gè)145表示的是145個(gè)十。（突出強(qiáng)調(diào)）所以它的積的末位應(yīng)該跟十位對(duì)齊。最后再把這兩個(gè)結(jié)果相加。
師：你真了不起，解說(shuō)的十分詳細(xì)，老師給你點(diǎn)個(gè)贊。那這個(gè)結(jié)果正確嘛？我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，要驗(yàn)算。通過(guò)計(jì)算器驗(yàn)算，我們可以知道，這個(gè)結(jié)果是正確的！
教師總結(jié)計(jì)算方法：以后我們遇到三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式應(yīng)該怎么做呢？欸，對(duì)了。
1.先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末尾與個(gè)位對(duì)齊。
2.再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末尾與十位對(duì)齊。
3.最后把兩次相乘的積加起來(lái)
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)做幾道題練練手吧，請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)本上的做一做。
