這幾年隨著城市化進程的不斷加快，鄉(xiāng)村學(xué)校撤并的步伐不斷加快，以往鼎盛一時的村級小學(xué)逐漸走向消亡，少的可憐的三三兩兩的學(xué)生，讓村級小學(xué)再也沒有什么生機和活力了。

令人可怕的是就是連鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)在人數(shù)也在迅速的驟減，就拿我們縣中心小學(xué)來說，人數(shù)比較多的六百多人左右，人數(shù)少的還沒有一百人。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在開學(xué)之際已經(jīng)面臨沒有學(xué)生可招的狀態(tài)，一些學(xué)生即使能夠招生，也就是十人，二十人左右，而且經(jīng)過預(yù)測今后的狀況更會不容樂觀。

鄉(xiāng)村學(xué)校撤并我想來說它可以從兩個方面來去看，它是一件既有利又有弊的事情。

鄉(xiāng)村學(xué)?，F(xiàn)在應(yīng)該說，在教育管理上，它存在很多問題，主要問題主要表現(xiàn)在幾下幾方面。

1.在某種程度上它造成了資金的浪費。鄉(xiāng)村學(xué)校人數(shù)不多，但是各項工作跟人數(shù)多的學(xué)校一樣什么也不能缺少，開學(xué)用品的采買，辦公用品的更換等等，學(xué)校的維修，在某種程度上來說他需要大量的資金來維持和支撐這個學(xué)校的發(fā)展。我就看到很多村級小學(xué)，還有一些中心小學(xué)，已經(jīng)投入了大量資金，新建的校舍很好，但是學(xué)生卻很少，甚至一些漂亮的村級小學(xué)沒有使用幾年，就已經(jīng)開始大量閑置，這在一定程度上造成了國家資金的大量浪費。

2.在某種程度上這種學(xué)生少，教師多的學(xué)校造成了大量教師資源的浪費。在這樣的學(xué)校，教師互相攀比，人浮于事，互相推諉，誰也不想多干活，一些教師倚仗老資格不服從學(xué)校管理，形成了學(xué)校的不正之風。一些學(xué)校學(xué)生數(shù)和教師數(shù)基本持平，很多教師無所事事，每周就擔任一節(jié)或幾節(jié)課，而且還不好好上課，造成教育資源嚴重浪費。

但是我們也要說，鄉(xiāng)村學(xué)校的存在它還是有很多優(yōu)點的。

1.它方便了廣大普通農(nóng)村家庭的孩子，更好地接受教育，對于廣大普通農(nóng)村家庭，生活收入低，中心學(xué)校的撤并對他們的上學(xué)將會帶來極大的不便，也會增加他們的經(jīng)濟負擔。

鄉(xiāng)村學(xué)校他是鄉(xiāng)村的文化傳播陣地。鄉(xiāng)村學(xué)校是鄉(xiāng)村文化傳播的根和魂。在這里接受教育也使孩子們對這塊土地有著濃厚的鄉(xiāng)土情懷。

2.就說鄉(xiāng)村學(xué)校撤并，它在一定程度上能夠更好地利用國家資金，能夠集中力量辦大事，能夠更好的辦好學(xué)校，辦好優(yōu)質(zhì)學(xué)校。他也能夠合理地利用教師資源，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，教師流動起來了，讓教師們在一個新的環(huán)境當中充滿競爭意識，能夠更好的充分的調(diào)動教師的工作積極性，能夠更好的發(fā)揮教師的價值。

總的來說，鄉(xiāng)村學(xué)校撤并它面臨很多挑戰(zhàn)，在撤并的過程當中我們要把握好時機，因地制宜有序撤并，為促進鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展提供更多的可能。