小時候我們就一直被家長或老師們告誡要好好學習。只要學習好了，就理所當然的被認為是好學生和好寶貝，在老師眼中就是優(yōu)等生，在家長眼中就是珍寶，時不時的拿出來炫耀。所以，在中國這種應試教育的體制下，成績就是一切。當我們漸漸長大，才慢慢明白，其實學習成績只是個人成長的一個方面。成績好并不能作為衡量一個人好壞的唯一標準。但我們往往只關注學習成績。所以，造就了很多高分低能的人的存在。這種人，往往很難與別人相處和溝通，更多的是呆板的學習，而不會將知識轉(zhuǎn)化運用，往往在后期的工作和生活中受挫。更為可悲的是，這樣人從小就存在一種優(yōu)越感，很難坦然面對失敗，往往遇到挫折，心理上難以接受，甚至有人草草地結(jié)束了自己的生命。

談談我自己吧。在中國不算一個非常聰明的孩子，也不是一個學習非常好的孩子，但是非常中規(guī)中矩。可能由于貪玩，小學到初一時的成績中等吧。到了初二，也不知道怎么搞得，一下子就用功起來，基本上三點一線，將自己全部時間用于學習，題海戰(zhàn)術，每天學習到1、2點，第二天也早早起來看書。當時，由于年輕吧，自己也不覺得累。太多時間的投入，換來了成績飛升，到初二一下子就排到了班級前幾名。那一段時間我就是父母和老師眼中的乖乖者，每次父母開家長會都非常自豪，因為我一直被當做學習進步最大的典型。之后讀高中、大學，甚至后期的碩士、博士，我都比較輕松的通過考試?，F(xiàn)在回想起來，這可能歸功于自己一直學習的原因吧!

時至今日，自己也工作好多年了，雖然還是一直的喜歡學習，但是由于自己工作的繁忙，平時用于學習的時間真的不多，雖然也通過了一些考試，但并沒有考出高分出來。通過不斷的學習，我本人也一直在思考，在大學、碩士、博士的生活中，接觸過很多牛人，不僅學習成績非常好，而且音樂、社團活動、體育、英語等也非常棒。更為氣憤的是，他們花在學習的時間上并不是很多，而我自己每次到考試的時候，不僅時間花的多而且分數(shù)并不是很高。說白了，就是花的時間比別人多，而收獲比別人少。

通過這幾年的不斷思考和領悟，我認為凡事都是有方法的，他們的學習方法可能存在一定的優(yōu)越性，得法即得道，掌握了方法之后，他們學習起來當然非常輕松。我們和他們之間的區(qū)別應該不是聰明不聰明的問題，而是方法上面的區(qū)別。后期，我也學習了記憶術之后，我發(fā)現(xiàn)只要掌握了方法，以前需要花費半個小時以上的詞匯記憶，通過簡單的訓練就可以做到2分鐘不到就記住，而且記憶深刻。

所以，我認為學習是一種能力，也是一種方法，我們不是盲目的去學習，而是首先要學會怎樣去學習，而這種方法老師和家長們并沒有教會我們，他們只是一味的讓我們?nèi)W習，但是怎么去學并沒有告知我們，但是怎么去學習應該是基礎，只有學會了怎么去學習，我們才能掌握學習的方法，才能快速而有效的學習任何事物，才能培養(yǎng)學習的興趣，而不是靠純粹的記憶去學、枯草無味的學習。

感謝阿何和我們分享的“60天引爆你的學習力”的課程，教我們怎么去學習的課程。我想我們能夠通過學習這門課程，很好的掌握學習的方法，為后期學習任何事物打下堅實的基礎，爆發(fā)我們的小宇宙。因為，學習是終身的，學習能力是你個人成長的所有能力的基礎。

再次感謝阿何！