今天推薦的這本書，是今年6月份剛剛出版的，是羅振宇集結(jié)了得到課程上30位行業(yè)大神，針對(duì)同一個(gè)主題而進(jìn)行的頭腦認(rèn)知風(fēng)暴。
這30位老師，個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)，我必須把他們的名字一一列出，已示尊重。
分別是萬(wàn)維鋼、吳軍、香帥、施展、薛兆豐、何帆、喻穎正、寧向東、李笑來(lái)、賈行家、劉潤(rùn)、和菜頭、蔡鈺、劉嘉、李松蔚、李希貴、王立銘、熊太行、李鐵夫、徐棄郁、劉晗、沈祖蕓、劉擎、傅駿、東東槍、湯君健、王爍、陳海賢、戴愫、梁寧。
當(dāng)開(kāi)始看到這一串名字的時(shí)候，我就已經(jīng)決定要買這本書了，迫不及待與這些大神對(duì)話了。
這本書的體例也很親切，就是書信的格式，仿佛他們坐在我面前，在一對(duì)一說(shuō)話。
能夠有這樣的待遇，遠(yuǎn)勝過(guò)網(wǎng)絡(luò)上那些199元、299元的例行公事式的視頻課程。
這本書，相當(dāng)于是羅振宇給30位老師出了一個(gè)話題作文，并且相互之間是不能交流的，也不知道其他人會(huì)寫什么內(nèi)容。
這就很有意思了，每個(gè)人都只能從自己的行業(yè)和人生閱歷出發(fā)，最終30篇文章肯定就是集大成者了。
這個(gè)主題就是：軟技能。
得到的CEO脫不花還專門為這本書寫了一個(gè)“使用說(shuō)明書”，說(shuō)道：無(wú)論是的硬技能是什么，軟技能本質(zhì)上是硬技能的杠桿，幫你把有限的硬技能放大若干倍，從而起到撬動(dòng)目標(biāo)的作用。
軟技能的確很重要，在各路大神眼中，最重要的軟技能是什么呢？
我來(lái)帶著大家逐個(gè)拆解。
1、野心、入圈、眼光
開(kāi)篇是萬(wàn)維鋼老師關(guān)于如何成為大人物的文章。主張的核心軟技能就是野心、入圈和眼光。
野心，是要不滿足世俗功利，不參與存量?jī)?nèi)卷，而是要找到自己對(duì)于這個(gè)世界的專屬價(jià)值。
他說(shuō)：奮斗不是為了符合別人的評(píng)判，而是為了發(fā)現(xiàn)我是什么人，我能成為什么人。
最直接的方式就是做自己最感興趣的事情，同時(shí)不斷探索個(gè)人邊界，壯大自己的內(nèi)核。
入圈，意思是不要單打獨(dú)到，要向厲害的人學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)上有句很火的話：你的水平，是你最常接觸的5個(gè)人的平均值。
環(huán)境對(duì)人的塑造能力是巨大的，也是潛移默化的。
想要變得優(yōu)秀，就要向優(yōu)秀的人靠攏，進(jìn)入一個(gè)更好的圈層。
眼光，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的格局與思維。
你要看到別人看不到的東西，走別人很少走的路。
一方面是要有成長(zhǎng)性思維，不要用小學(xué)時(shí)代的價(jià)值觀來(lái)評(píng)判成年人的世界，要隨著時(shí)代的變化而變化。
另一方面是好奇心，永遠(yuǎn)保持對(duì)新事物的驚奇與向往。
這與喬布斯說(shuō)的：stay hungry ,stay foolish.有著異曲同工之妙。
2、預(yù)判力
吳軍博士在第二篇文章里提到：最重要的能力不是做具體事情的技能，而是在還沒(méi)有開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，就可以判斷清楚哪些事情沒(méi)必要做。
也就是預(yù)先的判斷力。
沒(méi)有預(yù)判力的人，看似每天都很勤奮，結(jié)果都是無(wú)用功，一生也毫無(wú)建樹(shù)。
那么，怎么培養(yǎng)預(yù)判力呢？
吳軍提出4個(gè)方面，分別是反饋、同理心、敬畏心和斷情。
反饋很好理解，就是要建立自己的反饋系統(tǒng)，根據(jù)反饋隨時(shí)修正自己的行為和觀念。
同理心，就是共情能力，能夠換位思考，站在別人的立場(chǎng)來(lái)看待問(wèn)題。這在人際交往中尤其重要。
敬畏心，就是要承認(rèn)自己的有限性，承認(rèn)世界的無(wú)限性，總有一些事情是自己辦不到的，做好力所能及的事情已經(jīng)很不錯(cuò)了。
最后的斷情，是指剝離感情。人生在世，會(huì)經(jīng)歷很多事情，會(huì)牽扯自己的情感和情緒。在關(guān)鍵的一些時(shí)刻，一定要保持理性，不要意氣用事。
3、打造你的稀缺性
職場(chǎng)上常講：只有你足夠稀缺，才能不可替代。
現(xiàn)在各行各業(yè)都已經(jīng)接近飽和的狀態(tài)，一個(gè)崗位后面可能有上百人個(gè)人在排隊(duì)，等著替代你。
世界上人這么多，身邊的人這么多，憑什么你能成功，憑什么好事都落到你的頭上。
香帥在第三篇文章里，坦言到她對(duì)于當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)的洞察：你必須獨(dú)特稀有，才能對(duì)抗規(guī)?；?br> 在規(guī)?；母?jìng)爭(zhēng)下，凹造型是不可持續(xù)的，時(shí)間長(zhǎng)了，造型一定會(huì)走形。
商業(yè)上，講究的是一個(gè)差異化。
個(gè)人成長(zhǎng)也是一樣，不要當(dāng)隨波逐流、人云亦云的標(biāo)準(zhǔn)件，而應(yīng)該成為獨(dú)一無(wú)二的私人定制。
4、追問(wèn)者、主人、門徒和辯友
不管是哪國(guó)作家的經(jīng)典著作，無(wú)不是帶著他所在的那個(gè)年代的印跡。
再宏大的敘事，再糾葛的情感，再?gòu)?fù)雜的人物，是逃不出時(shí)代的藩籬，都是時(shí)代的一個(gè)側(cè)影而已。
施展在第4篇文章中呼吁：若想有實(shí)在的知識(shí)與思考，不停追問(wèn)當(dāng)下最重要的時(shí)代問(wèn)題，是你應(yīng)該邁出的第一步。
作為新時(shí)代的年輕人，也要關(guān)心時(shí)代問(wèn)題，追問(wèn)社會(huì)的重大問(wèn)題，它們里面藏著閃亮的未來(lái)。
解答時(shí)代問(wèn)題，靠的是知識(shí)。
所以，我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要做知識(shí)的主人。
知識(shí)，不是裝點(diǎn)門面的炫耀，更不是謀生茍活的法寶，而應(yīng)該學(xué)有所用，作出新的價(jià)值創(chuàng)造。
當(dāng)知識(shí)的主人，不要當(dāng)知識(shí)的奴隸。
當(dāng)然，成為主人的同時(shí)，也要作經(jīng)典的門徒。
人類歷史上下5000年，唯一流傳下來(lái)的就是經(jīng)典的書籍。
想要踩在巨人的肩膀上，就是要多讀經(jīng)典。
那些經(jīng)過(guò)時(shí)代洪流考驗(yàn)的，一定是人類的精華。
最后，就是要當(dāng)高手的辯友。
事，越辯越清；理，越辯越明。
你以為想清楚的事情，可能別人懟一句，你就無(wú)力反駁了。
找一些高手展開(kāi)辯論，是收獲真知和深度思考的必要途徑。
5、問(wèn)傻問(wèn)題
薛兆豐在第5篇文章中，直言道：對(duì)于那些有價(jià)值且扎實(shí)的知識(shí)體系，我會(huì)選擇用笨辦法，通過(guò)反復(fù)問(wèn)傻問(wèn)題來(lái)學(xué)。
很多時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，最容易出現(xiàn)的錯(cuò)覺(jué)是“我懂了”。
其實(shí)，沒(méi)有問(wèn)題，才是最大的問(wèn)題。以為的懂了，不問(wèn)題，恰恰說(shuō)明了你沒(méi)有深入思考，還沒(méi)有真的懂。
更難的是，問(wèn)傻問(wèn)題。這需要克服膽怯和羞愧。
抱著敢于讓別人把自己當(dāng)門外漢的傻子一樣，去追問(wèn)各種問(wèn)題。
每個(gè)傻問(wèn)題，都是產(chǎn)生于自身認(rèn)知，而向著新知進(jìn)軍的沖鋒號(hào)。
限于篇幅，今天先分享5位老師的軟技能。
欲知后續(xù)，請(qǐng)聽(tīng)下回