聽說，梁文道老師是文藝青年的精神領袖！到底什么是文藝青年??？

首先是青年，文藝那就應該是讀過很多書，有很多藝術天賦，對不同的事物有新鮮的認知讓人有耳目一新的感覺！為什么會有文藝青年呢??？

著名作家王朔應該是文藝青年，生在某個年代的紅二代，筆下的男女主人公是永遠長不大的憤青，憤世嫉俗且勇于伸張正義的內(nèi)心混不吝者！讀過很多書的人，沒辦法舞刀弄槍的去挑戰(zhàn)世俗，只能把內(nèi)心各種‘閃擊’戰(zhàn)爭腦補在自己的寫作中——這無疑是一種奮筆疾書式的悲哀和無奈！

但是，過了那個紅色激進年代之后，一波波的年輕人被評論的越來越奇葩！現(xiàn)在聽到更多的是90后和95后的‘佛系’人生——很多人，包括好多80后都詫異，尼瑪，90后都佛系了！我們活著有個毛意思！

我是實足的85后，第一次聽到90后‘佛系’人生到時候，感覺——終于找到共鳴了！沒有百度和谷歌現(xiàn)代人類對于‘佛系’這個詞給予怎樣的一個定義！我是感覺，‘佛系’和文青大體屬于時代發(fā)展的產(chǎn)物，80后都屬文青，90后多屬佛系！

作為一個85后真的感覺自己落寞了，是體力和心靈的集體落寞，小的時候有個作家叫韓寒，好像火的不行，在一本刊物上《萌芽》出版過一篇文章叫做——《杯中窺人》，大致是描述人性的，那個時候具體也不記得韓寒大概是多大，后來還有什么《三重門》等系列的書，都與人性有關！那個時候，韓寒，郭敬明，就是我們這些85后小城鎮(zhèn)孩子們膜拜的對象——大神級別的人物！

長大后才發(fā)現(xiàn)，這些作家并沒有我們小時候膜拜的那么神，一切都是教育與契機，他們的家庭教育一定不錯，不能說有多好，但是很不錯，至少比吃不飽穿不暖的村里人，或是父母指望孩子們讀書有個穩(wěn)定工作后出人頭地的這些家庭強很多！

比如，國家對于不同省份的高考分數(shù)門檻完全是不一樣的，中國有很多優(yōu)秀且有天賦的小朋友，但是在高考面前都他媽的一樣，北京小孩兒永遠排在國家制度保護的第一位！河北的我是感覺，任你誰，誰，誰，只要是北京的不管你做什么事情，講什么樣的話，都跟天王老子似的，完全是大爺?shù)母杏X！即便是像通州，順義，昌平也確實有很窮的人和沒讀過書的小孩兒！

但凡在高考面前，一個河北小孩兒，成績再好，哪怕才藝也很驚人，鋼琴十級，繪畫功底深厚，考了650分，勉強的進個211里排名靠后的學校，進校后發(fā)現(xiàn)，更悲催的是:比你成績好，有才藝又高考不得志的河南同學大有人在！

高考之后，有這樣一類同學，老師同學集體認為該同學本應該進入什么樣的重點大學，建議補習，同學采取補習建議后，補習了，第二年考了一個?？?！血淋淋的事實發(fā)生在我的身邊！

我們的知識架構和獲取知識的渠道和敏感度讓我們一代代人淪為文藝青年，學歷是個硬傷，但是隨著年齡的增長，要工作，要掙錢，加上體力逐漸透支，我們是否去繼續(xù)深造讓我們的知識架構與學歷成正比，因為在很多時候，特別是公眾場合，當我們發(fā)表了一些可取的且與眾不同的意見是，立馬就會有領導或是朋友交頭接耳，他/她哪個大學畢業(yè)的，博士吧！然后，這個時候自己講出，自己是某個?？圃盒．厴I(yè)的，人家領導立馬不會采納你的建議！

文青就是這樣子給逼出來的！換種話說:淪為文青了！

90后‘佛系’亦如此，社會如此復雜，到處坑坑洼洼，我選擇自己喜歡的方式活著，愛自己，愛我愛的人，愛愛我的人，善良，勇敢，堅韌！不愛著誰什么事兒，跟別人有半毛錢關系！

從王朔老師那一代到現(xiàn)在，隨著社會的進步，制度的完善，文青也好，佛系也罷，都是與時俱進的，活的開心健康就好！

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