他是清華大學(xué)的老教授，在創(chuàng)立清華物理系和理學(xué)院后的短短二十幾年內(nèi)，就培養(yǎng)出百余名院士（包括美國院士）級人物；僅一“小小的”物理系，就出了五十幾名院士，這至少在中國，是獨一無二的人才奇跡。這個人就是葉企孫。

? 一、發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生

第一次知道葉企孫是在柴靜的博客上，她博客上有一篇文章“而我卻現(xiàn)在才知道你是誰”，文中的“你”說的是李政道、錢三強等人的老師并且還有“你”在清華大學(xué)以及北京大學(xué)的一些教學(xué)往事。

李政道、錢三強都是耳熟能詳?shù)拇罂茖W(xué)家，可是很少有人能夠說出這位被他們尊為恩師的人——葉企孫的名字。

1999年，新中國迎來建國50周年。9月國家召開規(guī)格最高的科學(xué)表彰大會，授于錢學(xué)森、王大珩、王淦昌、朱光亞、鄧稼先、錢偉長、錢三強等23位科學(xué)家“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。在這23為身系國家安全的杰出科學(xué)家當(dāng)中，有21位是葉企孫的學(xué)生，其他兩位也曾受益于他。

這些大師級的科學(xué)家為眾人熟知，但是很多人卻不知道他們背后的這位老師，以及老師給予他們成長的力量?！笆烙胁畼?，然后有千里馬”，這種伯樂式教師的減少，被其發(fā)現(xiàn)的“千里馬”勢必也越來越少。

人才是要靠發(fā)掘的，古今中外特別是學(xué)術(shù)界的優(yōu)秀人才，大多是經(jīng)由教師提攜才脫穎而出的。優(yōu)秀的學(xué)生一靠發(fā)現(xiàn)，二靠培養(yǎng)，葉企孫發(fā)掘人才作為自己的基本職責(zé)。

錢學(xué)森參加清華大學(xué)“二十三年度”（1934年）留美公費生考試的成績并不好，數(shù)學(xué)不及格，其他科成績也不理想，只有“航空工程”這門課程得了高分87分。當(dāng)時清華大學(xué)負責(zé)招生選派留學(xué)生的是葉企孫教授，他是一位知名的物理學(xué)家，時任理學(xué)院院長、特種研究所主席，是清華少有的伯樂。

葉先生僅憑這個87分，破格錄取了錢學(xué)森，從而為新中國造就了錢學(xué)森這個科技帥才。其實，錢學(xué)森是以全校第三名的成績進入上海交通大學(xué)的，大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，只是那次留學(xué)考試沒有考好，幸好有不拘一格的葉先生。

二、發(fā)掘優(yōu)秀教師

葉企孫不僅是一名教師，而且還擔(dān)任行政職務(wù)——清華物理系的系主任，他認(rèn)為要建設(shè)一個高水平的物理系，必須有一批高水平的教授。為此他千方百計延聘良師，毫無門戶之見。1928-1937年間，他先后聘請到吳有訓(xùn)（1928）、薩本棟（1928）、周培源（1929）、趙忠堯（1932）、任之恭（1934）、霍秉權(quán)（1935）、孟昭英（1937）等教授。

以上這些教師都在國際物理學(xué)界占有重要的地位，都是當(dāng)時美國一流大學(xué)的博士畢業(yè)。這為當(dāng)時清華的大學(xué)的學(xué)生提供了高水平的師資隊伍。葉企孫愛才、惜才，具吳有訓(xùn)的夫人回憶，當(dāng)時葉企孫把吳有訓(xùn)的工資定的比他自己（葉企孫當(dāng)時為清華物理系主任）的工資都高。

可以看出葉企孫在延聘教授上的胸懷和戰(zhàn)略眼光。當(dāng)時的清華大學(xué)物理系正是因為有了這一批一流的教師，才使清華大學(xué)的物理系迅速崛起，為物理系的學(xué)生的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和成長奠下了堅實的基礎(chǔ)。

三、傳承人格

李政道等人之所以尊稱葉企孫先生為恩師，不僅因為其在學(xué)術(shù)上有令人高山仰止的地位，更重要的是因為他的人格感染力。

葉先生人格高尚，無私奉獻，尊重教師熱愛學(xué)生，關(guān)于他的高尚人格對學(xué)生影響的事例很多因此就不一一贅述，以清華物理系第二屆畢業(yè)生、原華南理工大學(xué)校長、中科院院士馮秉銓和他的通信為例來感受他寬廣的心胸。

?馮秉銓在畢業(yè)四十多年后寫信給葉企孫，深情地說道：“四十多年來，我可能犯過不少錯誤，但有一點可以告慰于您，那就是我從來不搞文人相輕，從來不嫉妒比我強的人。”

這一切源自恩師畢業(yè)時送給他的一句話“我教書不好，對不住你們?？墒怯幸稽c對得住你們的就是，我請來教你們的先生個個都比我強”。

可以看出葉企孫的胸懷和人格魅力，這一句話影響了馮秉銓一生，這就是人格和思想的巨大感染力和影響力。

教育就是影響人的事業(yè)，擁有一批對學(xué)生有深遠影響的教師是教育取得成就的關(guān)鍵，同時也是大師成長的需要。每一位大師級人物的背后必定有一位影響其一生的恩師，而這位恩師必定是他的重要他人，不僅在學(xué)術(shù)上為其樹立榜樣，并且在思想及人格上影響他。大師的培養(yǎng)需要這種“潤物細無聲”的潛入內(nèi)心的影響力，是一種隱性教育。

?四、創(chuàng)生環(huán)境

恩師的創(chuàng)生力指的是能夠為大師的成長創(chuàng)造一個利于其才能發(fā)揮的環(huán)境，使大師能夠自由而充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。葉企孫之所以能夠用特殊的方式招到想要的學(xué)生，破格提拔一些青年教師，主要是得益于其學(xué)術(shù)獨立的教育思想和當(dāng)時清華大學(xué)的教授治校的制度。

葉企孫在清華大學(xué)任評議會的評議員時力推教授治校，并且充分利用自己的學(xué)術(shù)權(quán)力和行政身份成就了許多人的事業(yè)。李政道大二時能夠獲得去美國攻讀博士學(xué)位的名額，主要得益于葉企孫推薦。

葉企孫當(dāng)時是西南聯(lián)大理學(xué)院的院長，并且教授大二年級的的電磁學(xué)課，在他的課上李政道不聽課，并且在閱讀較深的電磁學(xué)書籍，葉企孫問他電磁學(xué)的問題他都能對答如流，因此他批準(zhǔn)李政道不必再來上課，期終參加考試就可以了，他看到了李政道非凡的才華，才推薦他去美國芝加哥大學(xué)留學(xué)。

但是，如果沒有當(dāng)時的“教授治?！痹谥贫壬系谋ＷC，李政道一個大二的學(xué)生是沒有資格獲得出國留學(xué)的名額的。但是如果沒有獲得名額，那恐怕也就沒有日后第一個華人諾貝爾獎獲的成就了。

僅初中畢業(yè)的華羅庚于1932年被熊慶來發(fā)現(xiàn)并聘為數(shù)學(xué)系助理，1933年在日本數(shù)學(xué)期刊上發(fā)表論文，葉企孫知道后，召開會議，破格提升華羅庚為講師，讓他講微積分課。

有人認(rèn)為這將有損清華聲譽，葉企孫說：“清華出了個華羅庚是好事，我們不要被資格所限制?！?936年，華羅庚被推薦出國深造，終成知名數(shù)學(xué)家。

葉企孫認(rèn)為：“高等學(xué)校除造就致用人才外，尚得樹立一研究之中心，以求國家學(xué)術(shù)之獨立。”他努力創(chuàng)造教授們從事研究的條件，特別是實驗研究的條件。不僅從國外進口儀器設(shè)備，而且還想方設(shè)法創(chuàng)造自制儀器的條件。

同時他還在全國開“大學(xué)里辦研究所”的先河，注重大學(xué)的研究，形成學(xué)術(shù)共同體。西南聯(lián)大時期，他在清華大學(xué)設(shè)立的特種研究所。

清華大學(xué)特種研究所有五個部分：（1）金屬研究所，吳有訓(xùn)為所長，研究各種合金結(jié)構(gòu)及金屬物理學(xué)；(2)無線電研究所，任之恭為所長，研究半導(dǎo)體理論、真空管制造技術(shù)、電路理論及應(yīng)用技術(shù)；(3)農(nóng)業(yè)研究所，湯佩松、戴芳蘭、劉崇樂分別研究植物生理、植物病害、植物蟲害；(4)航空研究所，莊前鼎為所長，該所在江西南昌有一個大型風(fēng)洞，用于研究航空機件的動力學(xué)；（5）國情普查研究所，陳達為所長，研究中國的人口經(jīng)濟等各種問題。

可以看出葉企孫既有高深學(xué)術(shù)修養(yǎng)，又懂教育和人才培養(yǎng)規(guī)律，敢于打破行政的束縛，為學(xué)生和教師的發(fā)展創(chuàng)造力的激發(fā)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，而這種自由、民主、獨立的學(xué)術(shù)氛圍也正是大師成長所需要的土壤。

參考文獻

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