《高分讀書法》

作者：【日】西岡一誠

類型：閱讀技巧

簡介：這是一本可以幫助自己提升閱讀技巧的書。我們通過作者介紹的這些閱讀方法，不僅可以提升對于書籍的讀解力還可以提高自己的思考力。這本書中的很多閱讀技巧是在讀過之后可以立即去實踐的。

作者介紹：西岡一誠是東京大學一名大三的學生。在高中時成績很差，連續(xù)兩次報考東京大學均失敗。第三年，他按照自己總結的讀書方法，科學讀書，成績得到了大幅提升，最終成功考入東京大學。

前言：

我們閱讀的弊端：（1）被動閱讀（2）不會主動思考問題? ?（3）對于書中的內容全盤接收? ?（4）讀完后不應用也不輸出

東大學生特質：（1）有獨立思考能力，（2）對于知識可以實現(xiàn)活學活用，（3）主動讀書者，（4）對書中內容主動提出疑問，而不是被動接受 （5）讀完書后會跟朋友分享自己的感想，羅列自己的觀點

? 按照本書的閱讀步驟我們可以提升五種能力：

?1.讀解力 :快速準確理解文章，把書讀透的能力。

2.理論思考力：從更深層次理解文章，能夠清晰地把握書中脈絡的能力

3.歸納能力：用簡單的話概括他人觀點的能力。

4.客觀思考能力：從不同角度審視同一件事的能力。

5.應用能力：在具體場所應用所學知識的能力。

個人感悟：

? ? ?在本書的前言部分，作者借助自己通過改變閱讀習慣從而考上自己理想大學的經歷來告訴大家到底該如何讀書。我們太多人的讀書習慣是錯誤的，例如：我們總是被動讀書，只是在用眼睛看看而已；我們讀到對自己有影響的地方從未停下來去反思去總結；我們讀書時總是用“原來如此”的方式對書中內容全盤接收；當書讀完后便束之高閣，不會想著行動和反思。我們之所以讀書沒有收獲，讀完就忘就是因為這些不良的閱讀習慣導致的。

? ? ? 其實在作者介紹東大學生的閱讀習慣時，我們就已經看到了閱讀習慣對于一個人讀書成長的重要性。很多習慣值得我們每個人去學習。

? ?首先，我們要改變被動讀書的習慣。我們應該去把讀書當成是一種學習和交流的方式，懷著一種感恩迫切地心理去讀書。如果我們讀書就是為了快速讀完，跟別人比拼速度而已，我勸各位還是趕快放棄。因為這樣只求速度不求質量的閱讀，只會讓自己越讀越慌，白白浪費掉大好的時光。

? ?其次，我們對書的態(tài)度不能是一味迎合與肯定。我們要加入自己的思考。只有當我們對書中內容不斷提出質疑，腦子不斷冒出很多問號的時候，其實我們才是在真正的思考和閱讀。當我們自己通過一邊提問一邊回答的方式，不僅問題解決了，對于這本書的理解也會更加深刻。

? 最后，讀完要學會分享和輸出。當我們將自己的知識傳授給別人或者寫作輸出時，我們就真正做到了將別人的知識內化為自己的知識。只有自己的知識才可以實現(xiàn)自如應用。

? 閱讀是一門技術。我們在閱讀的路上還是要不斷精進自己，才能學得更多、更快。