1.每個家長都望子成龍，望女成鳳，為了讓孩子成才不停地去尋找教育方法，有誰家孩子考上清華北大，他家里總有好多人討教教育方法，結(jié)果用在自家孩子身上也沒起到作用，反而不利于自家孩子的發(fā)展，教育是一個漫長的過程，我們要遵循自然規(guī)律，遵循孩子的年齡特點，所以給孩子設立短期目標的時候不要揠苗助長。
2.只針對癥狀而沒有針對行為問題的原因的紀律教育，注定要失敗；問題行為會繼續(xù)顯現(xiàn)出來，除非找到行為的原因。問題的原因并不總是顯而易見的，因此我們需要經(jīng)過認真的研究甚至反復試誤才能找到問題的根源。
3.有時孩子會學到一些錯誤的事情。另外一種錯誤學習是由不當?shù)慕巧駱訉е碌?。無論對于哪種來源，我們都不可避免的需要這樣一種矯正方法，即以與孩子們建立信任關(guān)系為基礎的、積極的角色示范。教師必須是有道德的、關(guān)愛他人的、社會技能豐富的，這樣他們就可以通過言行示范重要的技能和知識。最有效的示范可取行為的方法是：通過大聲的自言自語并闡明行為背后的思維過程來直接示范。
