《文心》第五章標(biāo)題是“小小的書柜”，因了解了《文心》的價(jià)值，對這個(gè)標(biāo)題竟有些期待涉及哪方面的知識(shí)呢。

原來是中秋佳節(jié)到來了，周家受張家之邀一同過中秋節(jié)。張大文父親去世后留存下許多書籍，數(shù)目挺多的書籍都是張家?guī)状x書人流傳下來的，如今藏書成了張氏一家的紀(jì)念品，更是張大文喜歡翻閱的地方。

枚叔踏入書房看到書案上擺放雜亂的書籍，借此給周樂華和張大文二人教授讀書方法。

枚叔說:“能課外讀書，原是好事，但亂讀是不但無意而且有害的?！?/h4>

枚叔告訴兩個(gè)孩子讀書要力求經(jīng)濟(jì)。

關(guān)于枚叔告訴孩子的讀書方法，讓我們?nèi)缃竦娜嗣靼琢俗x書也是有方法的。

其一就是要不能雜亂的讀，而是要找適合的書讀。

細(xì)想想的確有必要。不同年齡段能讀的書是不同的，尤其是開蒙初學(xué)的小學(xué)生，還有進(jìn)入懵懂的少年時(shí)期的女孩男孩。

這一時(shí)期的孩子書籍的選擇會(huì)潛移默化地影響孩子的成長，這個(gè)成長包括性格成長和人格成長。

舉個(gè)例子一個(gè)小學(xué)生你給他一本暴力色情的書讀，這對一個(gè)純真孩子會(huì)產(chǎn)生多長的影響？弊絕對大于利。

那也有人可能說初中生心智比小學(xué)生強(qiáng)多了吧？自然分辨好壞的能力增強(qiáng)，可以控制自己的。果真如此嗎？

我們都聽過一句話:近朱者赤，近墨者黑！本意是靠近朱砂就就變成紅色，靠近墨水就變成黑色。延伸就是說身旁的人什么樣子挨著他的人就會(huì)有可能學(xué)成什么樣。

因此生活中結(jié)交一個(gè)什么樣品性的人，那是會(huì)有影響的。

你看，書籍就像人類朋友一樣，朋友就有好壞之分。所以書籍的性質(zhì)和種類地選擇，一定會(huì)對品讀它們的人產(chǎn)生影響的。

其二，讀書要做到經(jīng)濟(jì)的讀法。怎樣才是經(jīng)濟(jì)的讀法呢？枚叔和孩子們的談話里就告訴了答案。

對中學(xué)生而言，首先要準(zhǔn)備一本字與詞兼有的工具書。比如《辭?！?、《詞源》等。

對于年長一些的人準(zhǔn)備一本工具書一樣適用。

其次，可以讀些小說故事類的書。

其三，可以讀唐詩之類的古詩類的書。

其四，《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》，四書可讀。

其五，學(xué)習(xí)中遇到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可找與之有關(guān)的書籍來看。這是很好的選書而讀的方法。

對于如今我們來說上述方法都可以借鑒，幾種書籍直到今天依舊是具有品讀的價(jià)值。

讀書為了什么？如何能收獲更多的知識(shí)是讀書的目的。既然如此讀書就要講究方法才行。

《文心》以故事的方式借著書中人物告訴讀者讀書的方法，方法新奇。文中提到的“經(jīng)濟(jì)的讀法”是什么呢？

我的理解就是:一是合理的讀書時(shí)間，二是合理的拿書來讀?？偟谜f來都是告訴我們讀書時(shí)間不能浪費(fèi)，書籍也不能貪多嚼不爛的隨意拿而造成浪費(fèi)。

一本書細(xì)細(xì)品讀，慢慢吃透然后再換其他書去讀，我想這是讀書該有地打開方式。