? ? “一看就知道是個(gè)女司機(jī)”
? ? “我家女子很乖，就是學(xué)數(shù)學(xué)不開竅”
? ? “我都要被氣死，做作業(yè)老是分心，走神，磨蹭，在學(xué)校上課也是老走神，注意力不集中”
? ? 作為一名老師，每天面對(duì)一群上課注意力不集中，丟三落四的孩子們，我也是頭疼不已，所以今天我們很有必要來(lái)聊聊“感覺統(tǒng)合”，因?yàn)樯厦嬲f(shuō)到的這些問(wèn)題都與它有關(guān)。
? ? ? 感覺統(tǒng)合是由美國(guó)南加州大學(xué)愛爾絲博士根據(jù)腦功能研究，提出來(lái)的。
? ? ? 愛爾絲博士認(rèn)為“感覺統(tǒng)合”是我們大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)就是我們身體在環(huán)境內(nèi)有效利用我們的感官，以不同的感覺通道（視力，聽覺，味覺，嗅覺，觸覺，前庭覺和本體覺)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦。然后大腦對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工，然后做出適應(yīng)性反應(yīng)能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。
? ? ? 也就是說(shuō)我們的大腦其實(shí)充當(dāng)了一個(gè)“指揮者”的角色，我們的感官是一個(gè)“情報(bào)收集者”，而我們的身體則是“行為執(zhí)行者”。所以說(shuō)，只有當(dāng)我們的“指揮者”和“情報(bào)收集者”處于正常的狀態(tài)時(shí)，我們的身體才能對(duì)外界刺激做出正確的反應(yīng)。
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? ? ? 感覺統(tǒng)合具體包含了哪些感覺通道？
? ? ? 視覺：視覺是人們獲得知識(shí)最重要的一個(gè)途徑，人類大腦對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，70%·80%都是從視覺中獲得的。視覺具體分化又可以分為視覺的分辨能力，聯(lián)想能力，跟蹤能力，記憶能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。
? ? 聽覺：聽覺可以分辨出聲音的音調(diào)，音強(qiáng)，音色，可以確定聲音的位置，距離和移動(dòng)。聽覺感統(tǒng)具體細(xì)化為聽覺辨別力，記憶力，理解力以及聽說(shuō)結(jié)合力。
? ? 嗅覺：揮發(fā)性物質(zhì)作用于嗅覺器官的結(jié)果。嗅覺感統(tǒng)力分為分辨力和適應(yīng)能力。
? ? 味覺：味覺能感受到溶于水的物質(zhì)的酸甜苦辣等多種不同的感覺。味覺感統(tǒng)分為分辨力和記憶力。
? ? 觸覺：身體外部的物體作用于皮膚所引起的感覺，一般來(lái)說(shuō)，有六種基本的感覺，既觸覺，痛覺，冷覺，溫覺，壓覺和癢覺。觸覺統(tǒng)合能力包括大腦辨識(shí)能力和身體靈活能力。
? ? 前庭覺：前庭覺也稱平衡覺，它主要功能就是幫助大腦辨識(shí)信息，處理之后在傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力能夠集中。前庭覺包括視覺空間感受能力和身體平衡能力。
? ? ? 本體覺：也叫運(yùn)動(dòng)覺，指人對(duì)自己各個(gè)部位以及動(dòng)作的感覺。比如不用看鏡子可以摸到鼻子，眉毛。不用看階梯，我們可以靈活上下樓梯。讓我們身體自如，協(xié)調(diào)都是本體覺在發(fā)揮作用。本體覺包括了方向感和空間感（辨別位置）大肢體和小肢體運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)能力）自信心和創(chuàng)造力。
? ? ? 因此感覺統(tǒng)合可以說(shuō)是人類之智慧的基礎(chǔ)，是人生一切能力發(fā)展的根本，它是培養(yǎng)孩子一切能力的基石。
? ? “感覺統(tǒng)合”能力失衡的危害
? ? ? 由于大腦度對(duì)感覺器官所得到的信息不能進(jìn)行正確的組織和分析，以至于身體就會(huì)無(wú)法做出有效動(dòng)作的現(xiàn)象，就成為“感覺統(tǒng)合失調(diào)”
? ? ? 不同的感覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)造成不同的結(jié)果，比如孩子的前庭覺失調(diào)，他就會(huì)表現(xiàn)笨手笨腳，身體不聽指揮。
? ? ? 視聽覺出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)聽寫障礙，觀察能力弱，比如經(jīng)?？村e(cuò)題目。視聽覺還會(huì)影響語(yǔ)言障礙，成為孩子學(xué)習(xí)困難的主要原因。
? ? ? 一個(gè)孩子如果擁有正常的智商，但是如果大腦的協(xié)調(diào)性差，也就是我們前面說(shuō)到的“指揮者”，“情報(bào)收集者”和“執(zhí)行者”三者無(wú)法很好的協(xié)調(diào)，就會(huì)影響孩子的注意力，記憶力，語(yǔ)言表達(dá)能力，人際交往能力，邏輯思維能力，視覺空間想象能力等。感覺器官無(wú)法很好收集，大腦就肯定無(wú)法很好的處理信息，那么身體肯定無(wú)法實(shí)行我們想要的指令操作。比如一個(gè)孩子的視覺能力差，眼睛總是不能很好的收集書本信息，那收集這個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，大腦肯定就不好處理，這就可以說(shuō)大腦這個(gè)指揮者協(xié)調(diào)性不好，這樣就影響對(duì)課文的記憶，最終孩子身體呈現(xiàn)的結(jié)果就是課文?記不住了。
? ? ? 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)在幼年時(shí)也許看不太出來(lái)，但是到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力上出現(xiàn)障礙。正如我在學(xué)校接觸的很多成績(jī)不好的孩子都有注意力不集中，坐不住，粗心，容易看錯(cuò)字，寫字馬虎，數(shù)學(xué)學(xué)不好，方向感差，空間想象力弱等，跟感統(tǒng)失調(diào)有著密切的聯(lián)系。
? ? 所以，“感覺統(tǒng)合失調(diào)”會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)力，生活力。所以那句：會(huì)讀書是天生的，想必說(shuō)的正是這個(gè)意思。
? ? ? 那么，孩子的“感覺統(tǒng)合”能力的訓(xùn)練，最佳介入年齡是：0-3歲，3-6歲時(shí)很好的成長(zhǎng)彌補(bǔ)期，6-12歲是糾正期，12歲以上就很難再糾正了。
? ? ? 因此，當(dāng)我們的孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)很努力，態(tài)度也很端正，可就是效率不高，成績(jī)不好，撇開孩子的成績(jī)來(lái)講，作為父母，作為老師，我就要考慮孩子自身的能力，既是否孩子的感覺統(tǒng)合是失調(diào)的，他的嗅覺，聽覺，視覺，觸覺，本體覺和前庭覺是否有缺陷。如果孩子在這方面確實(shí)存在問(wèn)題，那么你對(duì)孩子的指責(zé)不但沒有效果，反而會(huì)讓孩子更加懷疑自己，更加不自信，在學(xué)習(xí)上的無(wú)力感也會(huì)讓他失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
? ? ? 如果你家孩子有上面說(shuō)到的這些問(wèn)題，那么除了考慮孩子的教養(yǎng)環(huán)境，父母的養(yǎng)育方式，長(zhǎng)期積累的習(xí)慣之外，我們也要去考慮孩子自己也無(wú)法把控的“感覺統(tǒng)合失調(diào)”問(wèn)題，只有找到問(wèn)題才能真正的對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。
? ? ? ? 如果您家孩子存在“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)留言，方方再給大家整理一些訓(xùn)練感覺統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題的方法和技巧。歡迎大家的留言哦！
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