今天去聽了兩節(jié)課，一節(jié)是閱讀課，汪曾祺的《昆明的雨》，上課的是一位年輕的女教師。
年輕真好，在課堂上靈動活潑，青春飛揚(yáng)。一手漂亮的板書，賞心悅目。原本這樣的老師的課堂應(yīng)該是活潑潑的，不明白為什么學(xué)生的反應(yīng)卻是死沉沉的？
聽了課以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的沉悶不是一天造成的。但凡一個老師想要表現(xiàn)自己，話語控制權(quán)在自己這里，學(xué)生只能沉默。老師也提問，但是提問的角度方法和所給的時間都有問題，長期下來，學(xué)生就無話可說了。
于是養(yǎng)成了只做聽眾的學(xué)生。
