《100層的房子》讀寫繪

? ? ? ? 上午，批改孩子們的一句話日記時，陳芯月在日記中寫:“何老師今天給我們讀了《100層的房子》，那本書好奇怪，書是豎著的，老師翻開讀時，好長，讀書像爬樓梯一樣。”多么優(yōu)秀的讀者，用直白的語言，解讀了這本繪本的獨特版式。讀這本書，其實就是跟著多奇爬樓梯。

? ? ? ? 批改《100層的房子》時，更驚艷！不過，晚上家長在群里反應，孩子完成讀寫繪需要較長的時間，準備將讀寫繪的作業(yè)布置頻率降低，時間盡量安排在周五。

《100層的房子》讀寫繪

我們以前有尾巴

? ? ? ? 上午上《比尾巴》時，紀瑾萱說，很久以前我們有尾巴，后來就沒有了。

共工觸山——世界的起源神話共讀開篇

? ? ? ? 下午最后一節(jié)課，給孩子們讀了《共工觸山》?；鹕褡Ｈ?，水神共工，女媧，神龜，不周山，雖然，很多孩子都是第一次聽到這些名字，卻被深深吸引。一定是他們的腦袋里也有對世界的起源，“我”的緣來的好奇。以《共工觸山》開篇，這個冬天，將為孩子們講述中國神話故事。

冬游

? ? ? ? 孩子們盼望已久的冬游，終于接到準確通知，下周一。布置孩子們回家擬出游攜帶物品的清單，預算需要購買物品的費用，參與購買，自己整理背包。想將準備活動變成孩子的生活實踐。

? ? ? ? 周末養(yǎng)精蓄銳，陪孩子們出去玩，是重體力活。

? ? 于永正老師

? ? ? ? 課間看手機，看到于永正老師去世的消息。不知道為什么，我心里很難過。放學路上我還在想，我從來沒有見過于老師的人，沒有聽過于老師的課，只是匆匆看完于老師的幾本書。從物理空間來說，我們應該是陌生人。但從精神和情感上，我卻對于老師，敬重仰慕，視為人生榜樣。

? ? ? ? 我反觀自己的這份不舍與難過，我想，我這輩子，為人為師，如果能夠做到于老師這樣，感染激勵素昧平生的生命，也是無憾了！