? 我從教已有七八個(gè)多個(gè)年頭了，身為主科老師，我早已習(xí)慣了學(xué)生之間的打打鬧鬧，只要不是罪大惡及，無(wú)法無(wú)天，都是小事，都值得寬容，都能理解。今年擔(dān)任五一班的語(yǔ)文課兼，面對(duì)一班六十名學(xué)生，一天下來(lái)，我都有種身體被榨干的感覺(jué)，五年級(jí)的學(xué)生已進(jìn)入青春期，很容易躁動(dòng)，特別是男生經(jīng)常用武力解決問(wèn)題，再加上我是一個(gè)不太厲害的語(yǔ)文老師，每天都有處理不完的事，忙的焦頭爛額。這不，事又來(lái)了。

只見(jiàn)一個(gè)男生哭的滿臉通紅，跑到我這告狀：另一個(gè)男生打了他兩巴掌！當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，我很震驚！打他的那個(gè)孩子在我面前表現(xiàn)一向很好，這兩個(gè)人，怎樣會(huì)發(fā)生磨擦呢？常言道：兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。按捺心中的怒火，找來(lái)當(dāng)事人，了解事情的經(jīng)過(guò)。面對(duì)“施暴者”，被打的男生顯得躁動(dòng)不安，連哭帶嚎：我說(shuō)他拿了別人的東西，他就打我！我目問(wèn)打人的男生，他沒(méi)有否定，他說(shuō)：我是打他了，但我沒(méi)有拿別人的東西！那個(gè)被打的男生最終承認(rèn)：他也沒(méi)親眼所見(jiàn)，聽(tīng)別人說(shuō)的。

　　問(wèn)題清楚了，要在以往，我會(huì)劈頭蓋臉先把他倆訓(xùn)斥一頓，然后把自己氣的心口疼?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了新教育，我要試著用不同的辦法處理。首先，我先讓自己冷靜下來(lái)，希望我的話語(yǔ)能似春風(fēng)，溫柔吹過(guò)他們的耳畔，化作幾滴春雨，浸入心田。然后，對(duì)這個(gè)被打的男生進(jìn)行了幾語(yǔ)句語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)：你說(shuō)他拿別人的東西，這對(duì)人家的自尊是一個(gè)極大的傷害！況且你還是道聽(tīng)途說(shuō)，他打你是給你一個(gè)教訓(xùn)：人不能夠口無(wú)遮攔。有時(shí)候語(yǔ)言的傷害力不比武力差。他打你，你疼的是臉，而他傷的是心！這一點(diǎn)你懂嗎？然后，我又對(duì)那個(gè)打人的孩子說(shuō)：你的怒火老師能夠理解，但是我們每個(gè)人都得學(xué)會(huì)尊重別人，想想你的老師，你的家長(zhǎng)，有沒(méi)有哪個(gè)人因?yàn)樯鷼饨o過(guò)你耳光？打的是臉，傷的其實(shí)也是心??！

　　在這場(chǎng)是非中，他們倆個(gè)都有錯(cuò)，錯(cuò)在他們?cè)谡f(shuō)話做事的時(shí)候，沒(méi)有顧及到對(duì)方的感受，不知道尊重別人，因而言行舉止失去了分寸，激怒了別人。在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，他們倆個(gè)互相道了歉，算是結(jié)束了這場(chǎng)風(fēng)波！第二天，他們倆個(gè)又在一齊開(kāi)心的玩耍了！

　　新教育是“行”的教育 ，倡導(dǎo)的許多理念并不是第一次聽(tīng)說(shuō)，關(guān)鍵是要落實(shí)在行動(dòng)上，正所謂：知易行難。乘著新教育的東風(fēng)，我要努力把自己知道的教育理念行出來(lái)，使學(xué)生受益，自己成長(zhǎng)。