“折疊筆記”，顧名思義，就是這折折疊疊做筆記。參與的對象是誰呢？是小朋友。

昨天收到了帶著濃濃消毒水味道的《親子折疊筆記》這本書。買的時候基本可以說是屬于盲買。對作者一無所知，對什么是折疊筆記也不知道，僅僅是在朋友圈看到推薦和書的封面就秒買。

因為親子、筆記、早教這些字，以及封面上展示的案例看上去很寓教于樂的樣子，而且還有這樣一句我無法拒絕的話：比思維導(dǎo)圖更適合孩子的兒童學(xué)習(xí)工具。直接戳中我這個思維導(dǎo)圖愛用者、好奇心滿滿的二寶媽、喜歡涂涂畫畫的文藝中年的心。

拿到書，立馬和女兒一起翻閱起來。原來作者misa也是一位視覺筆記達人，也是一位寶媽，并且把她的視覺筆記技藝用在了在西班牙的對外漢語教學(xué)上。

通過她圖文并茂的介紹，我了解到，原來折疊筆記類似小朋友的手工制作，但又更高一級。應(yīng)該說，折疊筆記是借助手工制作的形式來達到主動探索、主動學(xué)習(xí)的目的。和手工制作相比，折疊筆記更具知識性、邏輯性，因為它要求小朋友就一個主題展開制作，要事先搜集相關(guān)知識，構(gòu)思設(shè)計筆記的形式，并通過涂涂畫畫、剪剪貼貼的形式把知識用手工制作到形式呈現(xiàn)出來。

針對一個知識點制作出來的折疊筆記既可以單獨存在，也可以和其他同主題的知識串聯(lián)、組合，用大作品的形式，或者收納在筆記本中作為一個知識專題呈現(xiàn)。

通過這樣的方式，孩子的動手能力一定是會得到加強，更重要的是，在搜集資料、構(gòu)思組織的過程中，孩子的分析問題、解決問題的能力和邏輯思維、系統(tǒng)思維的能力必定會得到提升。知識點的學(xué)習(xí)和藝術(shù)手作的結(jié)合，這不就是左右腦密切合作的全腦學(xué)習(xí)嗎？

在書中還看到其中一個案例是關(guān)于折疊筆記在自我介紹當(dāng)中的應(yīng)用，覺得挺有意思。對女兒說，你下次班級里要做什么介紹的時候就可以用。而女兒也特別感興趣，喜歡畫畫和做手工的她蠢蠢欲動。

互動演示，也是折疊筆記的一個特點。一旦孩子完成了一個筆記的制作，一定會有滿滿的成就感，如果要和小朋友分享一個知識，干巴巴地講，肯定不如拿著生動有趣的作品講解更有趣、更吸引人，也會給孩子帶來更多的自信。

特別是一些比較內(nèi)向的小朋友。他們也有表達的欲望和讓老師同學(xué)關(guān)注和夸獎的愿望。我想，當(dāng)拿著與眾不同、風(fēng)格獨特，又是自己一手一腳做出來的折疊筆記和同學(xué)們分享時一定更有自信，也會達到意想不到的好效果。

在書中，還附贈了幾個模版供小朋友入門嘗試。二話不說，就讓上一年級的女兒做了關(guān)于“太陽系八大行星”的折疊筆記。

剪下模版上的星球圖案，按照書中指示貼好星球，給他們寫上名字和特色。一本太陽系星球小手冊就誕生了。

女兒很開心，還很有興趣想把書里的案例都做一遍。嗯，期待你經(jīng)過書中的學(xué)習(xí)和親身實踐，可以摸索和設(shè)計出自己的探索筆記，把學(xué)到的知識用這種有趣的形式展現(xiàn)出來。

我呢，也要用文字、照片和視頻來記錄女兒在知識中探索、在藝術(shù)中游戲的成長和快樂。

用鏡頭記錄下孩子的探索：親子折疊筆記實踐之：太陽系八大行星https://v.vuevideo.net/share/post/5082490747131534722