? ? ? 接手六六班一個(gè)星期了，這一周工作重點(diǎn)，了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組建分工。孩子們自己推薦選出一個(gè)班長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。五個(gè)副班長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)一天值日。一個(gè)文體委員，一個(gè)衛(wèi)生督察員，三個(gè)學(xué)習(xí)委員，四個(gè)大組長(zhǎng)和兩個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)。班級(jí)工作有序開展，相信孩子們?cè)接迷接杏谩?/p>

? ? 全班70個(gè)同學(xué)，八十分以上的同學(xué)只有兩名，60到76的也就二十幾個(gè)，20分以下的有15人，其余在21分到59分。面對(duì)如此差的基礎(chǔ)分，怎么辦呢？九個(gè)六年級(jí)教學(xué)班都差不多都是這個(gè)水平，新學(xué)期的課程進(jìn)行的非常艱難。老師們心情大都非常焦急，辦公室抱怨聲此起彼伏?！澳阄迥昙?jí)沒(méi)學(xué)嗎？”你前面五年沒(méi)上嗎？“你怎么乘法口訣還不會(huì)背誦呢？……老師們苦口婆心的詢問(wèn)，孩子們一如既往的沉默。造成今天這個(gè)局面的原因是復(fù)雜多方面的，即使找到又何妨。對(duì)解決眼下的問(wèn)題能幫助多少呢？不會(huì)已經(jīng)不會(huì)了，再罵也罵不會(huì)了，該怎么辦呢？批改作業(yè)時(shí)，我努力找每個(gè)人做的不錯(cuò)的地方，并留言鼓勵(lì)，希望給他們?cè)黾狱c(diǎn)學(xué)習(xí)信心。對(duì)于基礎(chǔ)太差的同學(xué)進(jìn)行分別交流，探討他自己的資源，鼓勵(lì)補(bǔ)習(xí)進(jìn)步。

? 從一小步開始，我相信，我們都會(huì)有改變的！