? ? “阿姨我協(xié)調(diào)能力不好，所以我跳繩不行”

? ? “像我這種學(xué)渣，學(xué)好都是做夢(mèng)”

? ? “我沒有音樂細(xì)胞，別再讓我學(xué)琴了”

生活中常常會(huì)聽到類似的話，聽過后家長(zhǎng)的反應(yīng)是恨鐵不成鋼，這孩子怎么這么沒出息；老師的感覺是孩子就這了，拽也拽不動(dòng)，隨他吧！聽后的感覺是心疼，心疼孩子在小小年紀(jì)就給自己亂貼標(biāo)簽，輕易放棄自己。造成這種結(jié)果是由于思維方式?jīng)Q定的，是什么思維方式呢？在卡羅爾.德韋克所著《終身成長(zhǎng)》一書中將這種思維方式定義為～～固定思維方式

固定思維方式相信自己的才能是一成不變的，會(huì)急于一遍一遍地證明自己的能力。會(huì)更關(guān)注自己是不是足夠聰明，希望在進(jìn)行任何學(xué)習(xí)之前，能力就可以自動(dòng)展現(xiàn)。固定型思維更注重當(dāng)下的完美。并不接受未來的完美。

當(dāng)我還是個(gè)小學(xué)生時(shí)，我時(shí)常羨慕那些學(xué)習(xí)好的孩子，他們是老師學(xué)校家長(zhǎng)的驕傲，認(rèn)為學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樽约翰粔蚵斆?。?dāng)我參加工作時(shí)分配的工作十分不喜歡，但覺得無法改變現(xiàn)狀，在痛苦中抱怨著堅(jiān)持?？戳诉@本書之后才知道一直以來我的思維方式也是固定思維。

既然這樣的思維方式對(duì)身心成長(zhǎng)都沒有好處，那有沒有替代方式呢？

有，這種思維方式是成長(zhǎng)型思維

實(shí)在寫不下去了