1、給益鋼小學(xué)孩子們上教室里的正面管教課程
這次整個(gè)課程非常順利，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們在玩中學(xué)的樂趣遠(yuǎn)比想象的要高效、認(rèn)真。
2、Chris去同學(xué)家學(xué)習(xí)、游泳
孩子之間相互學(xué)習(xí)的動(dòng)力遠(yuǎn)比我們想象的要大得多。這個(gè)“特別討厭”的年齡階段，鼓勵(lì)他們合作，互相尊重，相互學(xué)習(xí)，有點(diǎn)難度，所以我們很容易被打敗，自以為能少接觸就少接觸，與其打鬧還不如各自學(xué)習(xí)，慢慢孩子們集少了這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、奶奶幫忙做飯，包餛燉和水餃
理清“界限”，對老人的生活方式和習(xí)慣，我一直不干預(yù)，想用尊重的方式，各自安好！
可是內(nèi)心還是不自覺的評價(jià)，她們言語里傳遞出來的“自傲”，內(nèi)心非常不舒服。我想問問自己，到底是什么的記憶被喚醒才讓我有如此大的反應(yīng)？
我對“學(xué)習(xí)”的看重，來源于我的私人邏輯，愛學(xué)習(xí)可能有更好的未來，更好的未來可能就可以感受更多的自我價(jià)值。對于她來說，簡單平凡的生活就是最高的自我實(shí)現(xiàn)。
原本我們可以各自安好，可是我的擔(dān)心來源于，我內(nèi)在的害怕和恐懼，她會(huì)影響我的孩子，我的孩子的很多“不良行為”一部分都是受家庭的影響，一部分也是來自于“基因”，他爸爸身上就擁有的品格和特質(zhì)。他奶奶身上可以看得出的“特質(zhì)”！
所以，我的“自我防御”讓我用言語來保護(hù)我這部分的“脆弱和無力”！
換個(gè)角度，我的孩子，終究是我的孩子，我是他的“原生家庭”，我的影響力應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老人。所以，進(jìn)一步看清到，小時(shí)候的我很想和我奶奶親近還有姑媽他們一家，可是爺爺奶奶他們也是害怕媽媽，所以盡量保證少來往少爭執(zhí)。媽媽非常孝順奶奶，會(huì)提供很多幫助；我的內(nèi)心也是同樣想對他們更多的孝順，給爺爺買了很多保健品，但我真的不會(huì)好好說話，用語言表達(dá)我的愛意和體貼。這份覺察，讓我又一次感受到，我們是多么想去復(fù)制我們的“原生家庭”，因?yàn)槲覀兌际翘貏e“忠誠”的孩子！
