在《人間悲喜》這本書里，有一篇文章叫《寫作與語文》，這篇文章的結(jié)尾，梁曉聲是這樣介紹自己的：一個實(shí)際上只有初中三年級文化程度的男人成了作家，就一個男人的人生而言，算是幸事；就作家的職業(yè)素養(yǎng)而言，則是不幸吧？起碼，是遺憾吧？寫作的過程迫使我不能離開書，要求我不斷地讀、讀、讀，讀的過程使得以延續(xù)三年級以后得語文學(xué)習(xí)，我是一個大齡語文自修生。

梁曉聲是當(dāng)代著名作家，中國作家協(xié)會會員。曾創(chuàng)作出版過大量有影響的小說、散文、隨筆及影視作品。現(xiàn)為北京語言大學(xué)人文學(xué)院教授。

他的創(chuàng)作風(fēng)格極具特色，可歸納為：現(xiàn)實(shí)主義的英雄化風(fēng)格、現(xiàn)實(shí)主義的平民化風(fēng)格、現(xiàn)實(shí)主義的寓言化風(fēng)格。

梁曉聲的代表作有《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雪》《年輪》《知情》等，2019年憑借《人世間》獲得第十屆茅盾文學(xué)獎。

看介紹覺得梁曉聲這么厲害，怎么會只有初中三年級文化程度？

特地搜了一下，梁曉聲在1968年，初中畢業(yè)之后，成為了黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的一名兵團(tuán)戰(zhàn)士，7年的知青歲月，梁曉聲和其他的知青青年共同勞動，抱團(tuán)取暖，更多地了解了農(nóng)村和農(nóng)民，也更多地了解了中國這段歷史，給后來梁曉聲的文學(xué)創(chuàng)作提供了無盡的源泉和素材。知青中的很多小故事成了梁曉聲創(chuàng)作小說的原型。

由于寫作能力突出，梁曉聲被批準(zhǔn)參加了全兵團(tuán)的文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)班，從此向文學(xué)邁出了第一步。

復(fù)旦大學(xué)的招生老師到了黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，找梁曉聲單獨(dú)面試，梁曉聲給招生老師留下了深刻的印象，沒想到梁曉聲讀了那么多的國外小說。之后梁曉聲很幸運(yùn)地進(jìn)入到了全國著名學(xué)府復(fù)旦大學(xué)讀書，畢業(yè)后分配到了北京電影制片廠，擔(dān)任編劇。

在《寫作與語文》這篇文章里，梁曉聲寫了他對語文、對寫作的熱愛。

他說：每自思忖，我之沉湎于讀和寫，并且漸成常習(xí)，經(jīng)年又年，進(jìn)而繭縛于在別人們看來單調(diào)又呆板的生活方式，主觀的客觀的原因自然是多方面的。

但他更想說的是，他之愛讀愛寫，實(shí)在也是由于愛語文??！

他小學(xué)三年級起就開始偏科語文，一直保持到初中，當(dāng)年他的人生理想是考哈爾濱師范學(xué)校，將來成為一名小學(xué)語文老師，當(dāng)時他的中學(xué)老師和同學(xué)們都知道他有這個理想。

之后，十年動亂斬斷了他對語文的偏愛，于是寫成為他愛語文的繼續(xù)。獲得全國小說獎的作家之后，他曾不無得意地想，那么現(xiàn)在，就語文而言，他再也不必因自己實(shí)際上只讀到初中三年級而自嘆淺薄了！

但是后來他又意識到自己想錯了，因?yàn)檎Z文學(xué)識的有限，直接影響著他寫作的質(zhì)量，然后舉了幾個例子。

其中有個例子，他的兒子高二語文期中考試前，問他那句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的詩句是出自哪個朝代的哪個詩人的詩，當(dāng)時他答作宋代翰林學(xué)士宋子京的《鷓鴣天》，結(jié)果錯了，扣了5分。

眾所周知那是李商隱的詩句，當(dāng)時梁曉聲也很感慨，若是高考，五分之差，有可能會改寫了兒子的人生。

從這我們也可以看出梁曉聲即便之后取得不少寫作上的成就，但是他仍然不會忘記自己當(dāng)初只有初中三年級文化程度，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷地讀讀讀，寫寫寫，才有了今天的成績。

我們有些人可能沒有特別好的學(xué)歷和出身，但是如果我們能保持熱愛，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷地去精進(jìn)和打磨自己，哪怕不會取得很大的成就，但最起碼也會小有成就。

在梁曉聲《人間悲喜》這本書里，可以讀到的東西有很多，有梁曉聲和他的家人，有社會哲學(xué)、人生道理，每一篇都值得人回味和思考。