在許多大人眼中，乖孩子比熊孩子討喜，“乖”和“懂事”往往是家長(zhǎng)們對(duì)孩子的贊譽(yù)。然而，“乖”其實(shí)暗含一種不平等的關(guān)系：家長(zhǎng)居高臨下地指導(dǎo)；孩子作為被指揮者，為了討好大人，壓抑了真實(shí)的自己。在真實(shí)情感被否定，自我意識(shí)缺失下，“乖”孩子長(zhǎng)大后往往難以獨(dú)立，在人生之路的規(guī)劃中失語。

在這個(gè)需要個(gè)性的時(shí)代，家長(zhǎng)更應(yīng)該思考的是，如何從孩子人生的建筑師、指路人轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎?；讓孩子走上找尋自我的真途，路遇真?shí)的自己，綻放獨(dú)

小時(shí)候表現(xiàn)越“乖”，越“懂事”的孩子，長(zhǎng)大之后心理問題越多。

小時(shí)候表現(xiàn)的越叛逆，越自由的孩子，長(zhǎng)大之后往往心智越成熟。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?