【2017.12.26】
今天談一個功利的問題：只有將書中的知識轉(zhuǎn)化成金錢的人，才能更好地生存。
我們要想取得成果，必須事先搜集大量的信息，然后再進行知識創(chuàng)造的工作。
通過“共振閱讀法”，從“通讀”向“速讀”轉(zhuǎn)變，然后再“泛讀”大量的書籍。在“泛讀”之后，根據(jù)自己找到的切入口形成新的觀點，達到“熟讀”的程度。
如何將知識轉(zhuǎn)變成金錢？
且聽下回分解。。
【2017.12.25】
再一次讀到：物體的本質(zhì)在觸碰瞬間就能感知。
我有疑問：感知什么，誰感知，如何感知？
書中說：在接觸了書本的一瞬間，身體就能獲得信息，那是何種信息？
我覺得這樣未免有些靈異了。
舉的例子是：世界網(wǎng)球冠軍德約科維奇（一名麥質(zhì)過敏患者的平舉雙手受到施力的例子，這時候在一只手上放一片麥質(zhì)面包，一只手瞬間就垂下去了。
我覺得這個例子是不合適的。
那是一種生理反應(yīng)，而不能代表每一個人，用一個特殊的例子來證明一個常態(tài)的觀點，本身這種證明就是一種牽強。
焦距老師說：盡信書不如無書
所以，在看書的時候，還是應(yīng)該留點自己的想法。
【2017.12.24】
今日學(xué)的是：怎樣做才能記住讀過的內(nèi)容呢？
答：輸出
這也使得我更加明白了貓叔創(chuàng)辦讀書營并且讓我們不斷地學(xué)習(xí)，并且寫分享稿的目的所在。
共振閱讀法所提倡的，不僅僅是輸入，更重要的就是和作者對話，了解作者，并且使自己更了解自己，知道自己想要什么，知道自己學(xué)到什么，知道自己如何輸出。
輸出所學(xué)，不僅使得他人收益，更加使得自己真正面對了自己，這也許是閱讀最好的歸宿。
【2017.12.23】
再次看書，認真看了目錄。
這一次，知道了文章的寫文脈絡(luò)，從一開始問了問題：為什么不從頭看到尾，也能明白書的內(nèi)容？讓人產(chǎn)生疑問以后開始做下一步的介紹。
然后開始介紹共振閱讀法，等讀者接受這個方法以后開始讓讀者一步步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，然后是介紹選書的方法，最后用一些例子證明讀書的好處。
縝密的邏輯，構(gòu)筑了一個目錄，從目錄一步步引人深思，這也許也是一本書最開始的作用。
【2017.12.22】
本書講的就是一個方法：共振閱讀法。
在看書之前，我本來有閱讀目錄的習(xí)慣，但這次沒有讀，看了文章發(fā)現(xiàn)，一上來就看目錄有可能會適得其反。
一開始看目錄就會讓自己產(chǎn)生一種定向思維，除非是想從書中盡快想找到自己想要的信息，不然是得不償失的。
在第一遍看書的時候，我們應(yīng)該讓自己只是看，而不要妄想全盤接受，那便會讓自己產(chǎn)生挫敗感，也就很難有下一步的閱讀～～
【2017.12.21】
今天來寫一寫令人喜歡的書評。
如何寫書評
1.放松的打草稿。
2.撰寫書評，給讀者一個對象。
3.“放松”地進行整理。
4.在文章中加入我們的風(fēng)格特色。
每天學(xué)習(xí)一點點，進步大大的～
【2017.12.20】
今日要說的是，從通才到專家，這是一個時代的要求。
將閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N能力的方法，主要就體現(xiàn)在拓展專業(yè)領(lǐng)域上。
這就要求我們不僅是局限在某一個專業(yè)領(lǐng)域，反而是通過各種跨界知識的積累，支撐起自己的專業(yè)性。
閱讀是有方法的，也是有案例可循的，那么將是幾個案例，具體情況，留待日后敬請期待～
【2017.12.19】
是的，果然喜歡跳著看～～
現(xiàn)在大家基本都在第一遍閱讀，進行第一遍閱讀的時候，要減少我們的“需求”，并通過嘗試不同的閱讀方法，來增進我們對書中內(nèi)容的理解和記憶～
在閱讀的時候，最主要的是養(yǎng)成一種習(xí)慣，如何用碎片時間讀完一本書。
這里提到了“共振閱讀法”，首先提前繪制“三欄表格”，并在另一張同樣大小的便簽紙上寫下閱讀的目的。
具體如何實施，下次再見～～
