與其說(shuō)是非要用方格筆記本不可，倒不如說(shuō)這本書(shū)提到的筆記方式更值得學(xué)習(xí)，畢竟本子只是一個(gè)輔助工具，是不是最好的，各人有各人的看法，只要達(dá)到同樣的目的，用什么本子不一樣呢？
今天看了《聰明人用方格筆記本》，所以自己也試著用方格本做了一下讀書(shū)筆記，做得還是有不好的地方，比如個(gè)人認(rèn)為標(biāo)題不夠大，內(nèi)容不夠簡(jiǎn)潔，總結(jié)不到位，寫(xiě)了之后又覺(jué)得排版不好涂涂改改，用書(shū)本的內(nèi)容來(lái)解釋就是自己的整合能力、理解力、判斷力等等不足。
這是什么意思？
做筆記的技巧和方法，只是起到錦上添花的作用，填充在筆記上的，最終還是自己的思考和想法。沒(méi)有思考，筆記再漂亮也沒(méi)用；有自己的思考，加上正確的筆記方法，可以起到梳理的作用；當(dāng)然，反過(guò)來(lái)，可能現(xiàn)在沒(méi)有什么想法，但是用這個(gè)方法記筆記，也可以鍛煉到各方面的能力。
廢話好多...進(jìn)入正題。
一、不好的筆記
不好的筆記有以下這些特征——以及該特征所代表的能力低下：
①筆記臟亂——理解力、積極性；
②筆記本小——思考復(fù)雜問(wèn)題、邏輯思維；
③顏色多彩——判斷優(yōu)先順序、判斷力；
④無(wú)重點(diǎn)——舍棄、整理；
⑤復(fù)制筆記（照抄）——記憶、獨(dú)立思考；
⑥填鴨式（無(wú)留白）——復(fù)習(xí)、理解；
⑦純文字——視覺(jué)把握、表現(xiàn)；
⑧中看不中用——學(xué)習(xí)能力、理解能力。
二、如何寫(xiě)出好的筆記
換句話說(shuō)，怎么寫(xiě)出沒(méi)有上面那些毛病的筆記？
①建立“框架”和“格式”，整理思路——黃金三分法；
康奈爾筆記和東大學(xué)生的筆記分為三部分：板書(shū)→發(fā)現(xiàn)點(diǎn)→總結(jié)。
麥肯錫公司和埃森哲公司的咨詢顧問(wèn)筆記：事實(shí)→解釋→行動(dòng)。
②使用足夠大的筆記本——A4筆記本；
③使用的顏色控制在三種以內(nèi)——黑藍(lán)（綠）書(shū)寫(xiě)筆記，紅色修改補(bǔ)充；
④像報(bào)紙那樣標(biāo)出“題目”——論點(diǎn)加結(jié)論；
⑤方格筆記本+舒適的筆；
⑥大量書(shū)寫(xiě)，反復(fù)練習(xí)。
三、進(jìn)化自己的筆記本
筆記本可分為三類(lèi)：記憶性筆記本（學(xué)習(xí)筆記本），思考性筆記本（工作筆記本），傳達(dá)性筆記本（提案筆記本、博弈筆記本）。在不同階段或不同場(chǎng)景，使用不同的筆記技巧，可以有效提高學(xué)習(xí)和工作效率。
1.學(xué)習(xí)筆記本（板書(shū)→發(fā)現(xiàn)點(diǎn)→總結(jié)）
①黃金三分法：橫向使用本子，兩頁(yè)并作一頁(yè)使用，一頁(yè)一主題，上部分為標(biāo)題區(qū)域，下部分的左側(cè)為板書(shū)，中部為發(fā)現(xiàn)點(diǎn)，右側(cè)為總結(jié)。
②板書(shū)：不再照抄板書(shū)，從“看到→寫(xiě)下”轉(zhuǎn)變?yōu)?b>“看到→記憶→寫(xiě)下”。
③發(fā)現(xiàn)點(diǎn)：記錄板書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)和疑點(diǎn)，比如使用一些邏輯連接詞，為什么，總而言之，重點(diǎn)是……盡量發(fā)散思維，提出問(wèn)題。
④總結(jié)：在總結(jié)區(qū)域，寫(xiě)下解決問(wèn)題的內(nèi)容。
⑤標(biāo)題區(qū)域：最后把總結(jié)中的內(nèi)容，進(jìn)一步整理為三個(gè)重點(diǎn)，寫(xiě)在標(biāo)題區(qū)域，只要看標(biāo)題區(qū)域就能明白這篇筆記最重要的三點(diǎn)內(nèi)容。
2.工作筆記本
在工作中有大量的信息，如果不能快速找到重點(diǎn)，或者直接將信息全盤(pán)接收，工作效率會(huì)變得很低。能夠?qū)崿F(xiàn)“寫(xiě)完筆記的同時(shí)得出解決問(wèn)題的戰(zhàn)略”的工作筆記本才是好的工作筆記本，這需要邊記錄邊舍棄無(wú)用的信息，迅速找到重點(diǎn)，理清思路，得到結(jié)論。
①學(xué)會(huì)舍棄
記筆記時(shí)，快速思考有沒(méi)有必要記下來(lái)，而不是記下來(lái)再說(shuō)，說(shuō)不定以后會(huì)用到。
①通過(guò)詢問(wèn)，確認(rèn)論點(diǎn)。
向客戶或上司等工作上有交集的人進(jìn)行確認(rèn)，詳細(xì)詢問(wèn)“問(wèn)題是什么”，找出問(wèn)題在哪里。
②利用筆記提高提問(wèn)力。
在標(biāo)題區(qū)域?qū)懴聵?biāo)題后，開(kāi)始提問(wèn)“為什么是這個(gè)標(biāo)題”、“答案是什么”，并且擴(kuò)展下去。
3.提案筆記本（事實(shí)→解釋→行動(dòng)）
空·雨·傘，空=事實(shí)（發(fā)現(xiàn)天空烏云滿天），雨=解釋?zhuān)ê孟褚掠炅耍瑐?行動(dòng)（把傘帶上）
①事實(shí)：區(qū)分事實(shí)和意見(jiàn)，記錄看得見(jiàn)的事實(shí)（現(xiàn)狀）而不是個(gè)人意見(jiàn)，加入固有名詞、數(shù)詞、動(dòng)詞，用文章記筆記，可以避免出現(xiàn)模糊的表達(dá)，使筆記具體易理解。
②解釋?zhuān)河?b>五個(gè)為什么進(jìn)行深入思考，挖掘出最根本的問(wèn)題，找出解決根本問(wèn)題的方法。
③行動(dòng)：用看得見(jiàn)的詞語(yǔ)表達(dá)做什么，可以具體到什么時(shí)候，在哪里，誰(shuí)，做什么，怎么做。
④結(jié)論：在標(biāo)題區(qū)域?qū)懴陆Y(jié)論，提煉為一個(gè)信息。
4.博弈筆記本（進(jìn)階版筆記本）
前面三種筆記本用于“記憶”“思考”“整理思考”，而博弈筆記本則是用于“向他人傳達(dá)想法”，相當(dāng)于制作ppt。
①提案筆記本=一頁(yè)報(bào)紙新聞，觀察報(bào)紙的排版和格式。
②信息為先：把結(jié)論寫(xiě)在標(biāo)題區(qū)域，讓人一眼能看到重點(diǎn)。
③從希望達(dá)到的“心理效果”逆向選擇圖表。
part1：之前之后對(duì)比效果（美容、減肥產(chǎn)品中的對(duì)比法）
part2：瀑布效果的臺(tái)階圖（企業(yè)年度財(cái)報(bào)，一目了然）
part3：金字塔效果（公司愿景、戰(zhàn)略，制定某目標(biāo)或計(jì)劃）
part4：高樓效果（單純反映數(shù)據(jù)信息的條形圖）
四、總結(jié)
終于到了最后的總結(jié)：
重點(diǎn)1：“黃金三分法”
重點(diǎn)2：動(dòng)腦筋，積極思考；
重點(diǎn)3：動(dòng)手去做，任何事情只有做了才有效果。
希望大家都能做出中看又中用的筆記~
