在職場的這些年，你是否成為了你想成為的那個人？你是否做成了你最看中的那件事？
生活中，你是否經(jīng)常迷茫？有時候，你想做些改變，但是經(jīng)常受到來自他人的阻撓、揶揄，你想有力的慫回去，卻感到無能為力？
以上問題也曾是我的困擾。
明明在同一個屋檐下生活、工作，有些人就能扯著大嗓門使喚或者指責他人，而有些人盡是一副低聲下氣，逆來順受的樣子。
到底是什么原因造成了人與人之間的差異呢？
有一天，當我讀到斯坦福大學心理學家卡羅爾·德韋克的《終身成長》這本書時，我終于找到答案了。
這本書的核心內(nèi)容是探討了固定型思維模式和成長型思維模式的差別和優(yōu)劣，以及人在這兩種思維模式下的表現(xiàn)。簡單的說，我們的所言所行都是由我們的思維模式?jīng)Q定的。（廢話！哈哈哈）
雖然書中的例子稍顯雞湯，但這些都掩蓋不了它真正的意義——告訴所有人“你可以更好”。
一、兩種思維方式
卡羅爾·德韋克寫到：
我們獲得的成功并不是由能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標的過程中展示的思維模式的影響。
抱有成長型思維的人善于把結(jié)果當反饋，每一次成敗都不過是通向成功的一個階梯；而固定型思維則會讓我們過分關(guān)注表現(xiàn)，一旦表現(xiàn)不好，就會自認為失敗者，對工作、學習失去熱情。
兩種不同思維模式下的人內(nèi)心獨白通常是這樣的：
二、造成固定型思維的原因
據(jù)我觀察，抱有固定型思維的人往往和身邊所處的環(huán)境有關(guān)。
這個我是有切身體會的。
我家大寶剛上一年級的時候，學習經(jīng)常跟不上，于是每次下班后我都會輔導一下她的功課。
正如網(wǎng)上調(diào)侃的那樣：
不輔導功課的時候，母慈子孝；
輔導功課的時候，雞飛狗跳！
在輔導過程中，大寶的領(lǐng)悟能力經(jīng)常跟不上，于是我一著急就吼，還罵她笨蛋……
在這種不友好的氛圍下，本來活潑可愛的大寶變得越來越不自信了，只要遇到稍微難點的題目，她首先想到的就是自己很笨，然后消極面對。這就是陷入了固定型的思維模式。
在我意識到自己的輔導出問題后，我就停下了。我讓大寶獨立思考、獨立尋找解決問題的方法，實在不會的，再來找我。當她把不會的題目送到我面前時，我也不再直接告訴她步驟和答案了，而是讓她先說思考過程，她說完后，我再提一些關(guān)鍵詞引導一下，順便再說些鼓勵她的話。
經(jīng)過一段時間的訓練后，大寶的思維能力明顯提高了，需要我教的內(nèi)容越來越少。不僅人重新變得自信、開朗起來，她的成績也逐步提高了。這就是采用成長型思維后帶來的改變。
當然，除了環(huán)境的影響，對自身缺乏認識也會讓我們陷入固定型思維模式。如果你認為自己就這樣了，無藥可救了，那么你大概率就真的會一成不變下去。
三、如何培養(yǎng)成長型思維
方法很簡單，把所有的經(jīng)歷當成是反饋，在不斷的嘗試中積極尋找問題的解決方法。不要輕易的否定自己，不要給自己的人生設(shè)限。
遇到問題時，多關(guān)注這個信息在學習和個人能力提升方面帶來什么：我能從中學到什么呢？我怎么做才能提高？
不要過分擔心自己是不是聰明，不要過分在意失敗。成長型思維會給你勇氣，給你堅持不懈的動力。
我們公司鼓勵員工在核心期刊上發(fā)表論文。沖著豐厚的獎勵，我和另外幾個同事開始絞盡腦汁的寫論文。
我大概花了三個月時間查資料、做實驗，最后絞盡腦汁終于寫出了一篇看起來還不錯的論文。
我信心滿滿的給《中國給水排水》投稿，沒幾天就收到了編輯的退稿郵件。原因是我的論文論述不夠深入，沒有創(chuàng)新。
既然上不了多核心期刊，那我就試試核心期刊好了，于是我又將稿子投給了《凈水技術(shù)》。雖然該雜志的編輯也認為我的創(chuàng)新性不夠，但是審稿專家認為實用性不錯，所以提了十幾條修改意見讓我完善。
在面對退稿和審稿專家提出的修改意見時，我都采取了成長型思維模式。我沒有因為退稿而否定自己，而是積極的尋找解決辦法。當專家提出修改意見時，我也很虛心的接受，并按要求修改好。我告訴自己，專家的工作就是提出中肯的意見，而我需要從這些修改意見中好好學習，從而提升論文的質(zhì)量。
總結(jié)
了解了這兩種不同的思維方式后，我們就要積極的運用到生活、學習、工作中。當遇到困難的時候，要積極的啟動成長型思維模式，把任何成功或者失敗都看成是讓我們積累經(jīng)驗變得更好的過程。
END.
我是米氬。
坐標蘇州，白天上班，晚上學習寫作。
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