如果以工作是否忙碌來分類，水月身邊的寶爸寶媽大致能分為兩種——工作生活相對(duì)規(guī)律，每天有固定的時(shí)間陪孩子；平時(shí)總是加班，因而只能利用節(jié)假日陪孩子。
很難說，父母工作的忙碌程度是否能夠影響親子陪伴的質(zhì)量。
每天按時(shí)下班的父母因?yàn)閾碛泄潭ǖ挠H子陪伴時(shí)間，并不感到親子時(shí)刻的稀缺，看到孩子在獨(dú)自玩，就拿出手機(jī)刷刷微信，逛逛淘寶，追個(gè)美劇……反正孩子自己玩，也不能去打擾，正好利用這點(diǎn)時(shí)間放松。
而工作很忙的父母，每天披星戴月早出晚歸，平時(shí)完全將孩子交給老人，即使晚上偶爾早一點(diǎn)回家，也習(xí)慣了將孩子進(jìn)行“托管”而不聞不問，到了節(jié)假日就進(jìn)行“報(bào)復(fù)性”補(bǔ)償，帶孩子吃頓大餐，要貴，小長(zhǎng)假出去玩，要豪，以彌補(bǔ)平時(shí)沒有陪伴的遺憾。
這些父母自認(rèn)為這是高質(zhì)量的陪伴：孩子自己玩的時(shí)候，當(dāng)然不能打擾，那就各干各的，也培養(yǎng)了孩子的專注力；相比天天在一起那種一成不變的陪伴，每周末花點(diǎn)錢讓孩子感受一下高大上的環(huán)境，也是很好的嘛。
父母很容易忽略高質(zhì)量陪伴的兩個(gè)要素，一是“全情”，二是“共情”。
孩子在專注的玩，跟父母真的沒關(guān)系了嗎？當(dāng)你刷微信、逛淘寶的時(shí)候，有沒有注意到孩子已經(jīng)把積木搭得很高，小心翼翼地保護(hù)著“城堡”——此前他還不能很好地掌握這個(gè)本領(lǐng)；有沒有注意到孩子完成最后一個(gè)拼圖時(shí)，嘴角滿意的一笑——完成一件小事就是他成就感的來源；有沒有注意到孩子總是反復(fù)做一件事情——有可能他正經(jīng)歷著某一個(gè)敏感期；有沒有注意到孩子掌握一項(xiàng)本領(lǐng)后看你的眼神——他正期待你的贊許和鼓勵(lì)……但是這些你都錯(cuò)過了，因?yàn)槟汩_了小差，沒有做到全情投入，于是也就無法與孩子同步，說簡(jiǎn)單一些，你沒有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，覺察不到孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)，就無法更深入地了解孩子。別以為孩子在鬧情緒的時(shí)候，在和你游戲、共讀的時(shí)候才值得全情投入，他的脾性、情緒、內(nèi)心的變化都藏在這些看起來和你“沒什么關(guān)系”的靜默中，而親子教育，正是建立在充分了解并理解孩子的基礎(chǔ)上。陪伴的時(shí)刻，并不總是充滿親子互動(dòng)，父母也并非僅僅在親子互動(dòng)中做到“全情”，其他時(shí)候可以心不在焉。真正的陪伴，也離不開父母密切的關(guān)注、觀察，即使孩子在獨(dú)處，除了不去打擾，別忘了去觀察孩子，體察點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。
不能做到“全情”自然很難做到“共情”。如果父母關(guān)注不到孩子在玩的時(shí)候因受挫而生氣，便不知道他為什么會(huì)鬧情緒；如果關(guān)注不到孩子因?yàn)橥瓿闪艘患髌范诖愕墓膭?lì)，便不知道他為什么繼而悵然若失。如果父母做不到平時(shí)的陪伴而只能集中在節(jié)假日，以為吃頓大餐，住豪華酒店就可以彌補(bǔ)，那依然不是充分了解和理解孩子基礎(chǔ)上的“共情”（土豪家庭不在討論之列），這樣的方式，何嘗不是為了滿足父母自己的補(bǔ)償心理而強(qiáng)加給孩子的呢。孩子只需要父母充滿愉悅的陪伴，而不是充滿愧疚的補(bǔ)償，哪怕在家里溫馨的一角，享受媽媽做的飯菜，爸爸榨的果汁，或者是共同動(dòng)手做做家務(wù)、在戶外充分地放松，孩子能夠感受到父母快樂和滿足的情緒，也就能受到積極、正面的影響。
所以，陪伴的實(shí)質(zhì)是陪伴孩子的成長(zhǎng)，高質(zhì)量陪伴的實(shí)質(zhì)是高度參與孩子的成長(zhǎng)，沒有“全情”和“共情”，父母很有可能錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)。
所謂“高質(zhì)量的陪伴”，一定是有利于孩子成長(zhǎng)的、給與孩子良好精神體驗(yàn)的陪伴。孩子作為一種獨(dú)立的“精神胚胎”（蒙特梭利語(yǔ)），自出生起就不斷地通過對(duì)世界的體驗(yàn)、感知，與周圍環(huán)境的互動(dòng)而獲得成長(zhǎng)，就像一個(gè)海綿，源源不斷地吸收環(huán)境給與的一切，父母作為連接孩子與世界的第一人，陪伴的方式和質(zhì)量決定著孩子如何與世界共處以及如何自處。父母要給與孩子高質(zhì)量的陪伴，就要先排除掉心不在焉、心懷愧疚、生氣、煩躁的狀態(tài)和情緒。高質(zhì)量的陪伴，孩子和父母應(yīng)是共同處于放松、舒適、愉悅、親密的狀態(tài)中，能夠互相得到精神上的滋養(yǎng)，能夠建立起良好的互動(dòng)模式，能夠像朋友或者伴侶一樣彼此獨(dú)立但又緊密連接。
每個(gè)年齡段的孩子所需要的陪伴方式并不相同，但無論采取什么方式，全神貫注、內(nèi)心喜悅、要有樂趣是適用于所有年齡孩子的陪伴法則，而只有充分地了解孩子，才能用最適合的方式進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴。
當(dāng)你閉上眼睛，回憶或是想象與孩子共處的時(shí)刻，每一分鐘都是獨(dú)一無二的，你舍得讓這樣的時(shí)刻在不經(jīng)意間溜走嗎？
