【天天向上】2017.7.8 學(xué)習(xí)力課程踐行 D54
今天是孩子們的多維棋課程，除了思維能力訓(xùn)練外，這個訓(xùn)練最棒的地方就是基礎(chǔ)操作可以訓(xùn)練孩子小手的肌肉以及手指的靈活性。
手使腦得到發(fā)展，使之明智，腦使手得到發(fā)展，使手成為從事創(chuàng)造活動的聰明工具，成為思想的工具和鏡子。
1、《我會讀》
這本書除了用來識字、閱讀外，我們也把它當(dāng)成了我們聽覺訓(xùn)練的工具。從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)：從圈圈羊這個故事開始，我讀開篇的第一句，他們需要認(rèn)真聽里面有幾個“圈”并告訴我答案。然后，我讀兩句，聽完后再告訴我有幾個“圈”，最后，我們增加到四句，它們聽出了一共有七個“圈”。最后，練習(xí)了一組“羊”字訓(xùn)練。在這個過程中，不僅提升了聽覺接收信息的能力，還強(qiáng)化了他們的注意力。
2、字卡游戲：
聽覺訓(xùn)練后，我們一起進(jìn)行了穿字游戲，我找出來“畫”“工”“叫”，他們需要穿制出“叫”，這個字能很好的呈現(xiàn)在板上，他們用繩子把這個字穿制在板上，困難的地方就是這個字的位置，以及左邊應(yīng)該穿什么，右邊應(yīng)該穿什么。這個過程不僅可以鍛煉孩子的小手，還能提升空間能力。
穿制好后，我拿出穿制好的三個字，他們用這三個字來說一句話：
（1）有個叫“叫叫“的小男孩，他的爸爸是個工人，他爸爸在施工的時候，他在畫畫。
（2）有個叫“叫叫”的小男孩，他的爸爸在工作，他在畫畫。
（3）有個叫“叫叫”的爸爸，他是個工人，他喜歡畫畫。
這三個孩子跟“叫叫”玩上了。
3、古詩
課程結(jié)束后，我們回到家，吃晚午飯后，我拿出《動腦貼貼畫》跟天天一起玩，“畫”字再一次加深印象。
我們兩個一起讀題，只要是他認(rèn)識的字由他來讀，不認(rèn)識的字由我來讀，某些字快他要猜一猜，比如：“小熊”“生日”“派對”
第一個游戲就特別的好，因為跟我們昨天，還有前天的游戲都有連接。這個“小熊的生日”貼圖游戲也是按照規(guī)律來貼，所以，他需要先觀察，然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律再動手貼。天天貼的很順利，最后一組，雖然第一個是需要貼的貼畫，但研究后，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，貼的很完美
貼畫游戲完成后，對“生日”“貼貼畫”字塊也都有印象了。
貼完后，我跟天天說：“小熊過生日，我們也要送給小熊禮物。小熊喜歡剪紙，我們送他一把剪刀；小熊喜歡花，我們再送他一朵荷花；還有，他喜歡吃魚，我們再送他一條肥肥的鱖魚?！?/p>
這三樣禮物要在我們門上的古詩中找到。
天天走到門前，尋找第一樣禮物：剪刀，因為這兩個字不認(rèn)識，所以，我提示了古詩的名字《詠柳》，然后，他把古詩讀了一遍，在“二月春風(fēng)似剪刀”中找到了“剪刀”禮物。第二個“荷花”禮物，因為只認(rèn)識花，所以上來就找著了一句：“花落知道少?！蔽姨崾驹娒稌猿鰞舸人滤土肿臃健?，他讀一遍古詩后，在“映日荷花別樣紅”中找到了“荷花”。最后一個禮物“鱖魚”，他讀了一遍《漁歌子》，然后在“桃花流水鱖魚肥”中找到了“鱖魚”
找到這三個禮物，我倆好開心，然后把它們送給過生日的小熊。
游戲帶給我們快樂，帶給我們繼續(xù)前行的力量！
