首先我們來看第一句話，齊讀第一句，請你找出“青”字的好朋友。

請第一個(gè)同學(xué)回答，從前往后一個(gè)一個(gè)找。

清 清這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？什么旁左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水帶有三點(diǎn)水的字和什么有關(guān)？和水有關(guān)

那你還可以說一些和三點(diǎn)水的字嗎？

學(xué)生說

同學(xué)們從青色的青到清山的清，我們是運(yùn)用什么樣的識字方法？

加偏旁還是怎么樣？

所以，識字方法是“加偏旁法”

誰來找第二個(gè)字？板書

學(xué)生回答晴天的情，你來說有清水的清到到晴天的晴，用了什么方法？

把三點(diǎn)水去掉，換成日字旁變成晴天的晴

好 朗讀生字三遍，組詞3遍

還有其他字嗎？

睛，

把日字旁去掉，換成目字旁變成眼睛的睛

同學(xué)們真是了不起，在第一句話中，我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)親的好朋友分別是清 晴 睛

好，同學(xué)們，我們來看眼和睛這兩個(gè)字，他們共有的偏旁是什么？

目字旁 木字旁的字和什么有關(guān)對的木字旁的字和眼睛有關(guān)

齊讀目字旁

春來了，春來了，河水清清天氣晴朗，春風(fēng)吹滿了池塘，一只小青蛙在池塘邊蹲著呢？

請同學(xué)們朗讀第一句話，并圈畫：在原文中圈畫青蛙的外貌。

這是一只小小的青蛙，但是有大大的眼睛。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察課文第六頁的插圖，看一看圖中的這只青蛙是什么樣子的？

你可以嘗試用量詞、修飾的詞語來說一說。

完整句子：我看到的青蛙是……

學(xué)生總說：一雙圓鼓鼓的眼睛，長長的舌頭，卷著害蟲，有力的四條腿，碧綠的綠衣，雪白的肚皮，這真是一只可愛的青蛙呀。